2022年，新冠疫情依然在繼續(xù)，全球各地的生活與工作形態(tài)已與過去有了很大的改變。與此同時(shí)，人們也在積極尋找著更好的突破口，例如通過元宇宙等方式重構(gòu)社交與工作環(huán)境。在這種情況下，旅游、餐飲、文化推廣、農(nóng)業(yè)等以線下為主的行業(yè)領(lǐng)域漸漸淡出人們的視野，受到了極大的挑戰(zhàn)。
今年二月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織駐華代表處與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院合作開展研究生課程《服務(wù)設(shè)計(jì)專題研究》，將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)(GIAHS)，希望通過設(shè)計(jì)的力量為疫情下的全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)付出一份力。目前，課程已經(jīng)結(jié)束，讓我們一起來看一看課程成果，了解同學(xué)們的創(chuàng)新方案吧！
課程主題
“未來農(nóng)遺——面向GIAHS的元宇宙服務(wù)設(shè)計(jì)”是本次課程的主題。全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)(GIAHS)是由聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）于2002年發(fā)起的項(xiàng)目，它主要體現(xiàn)的是人類長期的生產(chǎn)、生活與大自然所達(dá)成的一種和諧與平衡。GIAHS不僅是杰出的景觀，還對于保存具有全球重要意義的農(nóng)業(yè)生物多樣性、維持可恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和傳承高價(jià)值傳統(tǒng)知識和文化活動(dòng)也具有重要作用。
本次課程我們利用元宇宙平臺(tái)羅布樂思（Roblox）來開展服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，試圖通過元宇宙創(chuàng)造可以連接世界的新體驗(yàn)和社會(huì)空間，為農(nóng)業(yè)創(chuàng)新帶來了新的機(jī)遇。全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)(GIAHS)在元宇宙中，一方面是文化遺產(chǎn)內(nèi)容的再現(xiàn)與展示，與青年一代實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，另外一方面是促進(jìn)國際交流，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
課程基于 Metaverse as-a-service的理念，側(cè)重Web3.0時(shí)代的農(nóng)業(yè)非遺情景構(gòu)建和服務(wù)模式探索，面對多重維度的設(shè)計(jì)問題，從內(nèi)容到價(jià)值進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并利用羅布樂思（Roblox）創(chuàng)作工具來實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。
課程概況
課程于2月22日至4月12日開課，為期8周。在課程中，清華大學(xué)的學(xué)生分組針對5個(gè)GIAHS站點(diǎn)進(jìn)行服務(wù)設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容核心為服務(wù)設(shè)計(jì)基本理論、方法、工具，并通過幾次工作坊將理論結(jié)合實(shí)踐展開，通過開展創(chuàng)作的方式為同學(xué)們鞏固知識。我們還邀請了聯(lián)合國糧農(nóng)組織、農(nóng)業(yè)專家、Roblox導(dǎo)師、NFT藝術(shù)家進(jìn)行分享，從不同方面為學(xué)生開拓視野。
課程活動(dòng)
在FAO的大力支持下，學(xué)生們與各國農(nóng)業(yè)專家開展線上討論，并在課后持續(xù)保持溝通。每個(gè)小組通過用戶研究、參與式工作坊、設(shè)計(jì)思維等方式完成了針對GIAHS的服務(wù)設(shè)計(jì)作品，并在元宇宙中構(gòu)建自己的服務(wù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)。
聯(lián)合國糧農(nóng)組織駐華代表處創(chuàng)新項(xiàng)目官員董樂博士全程參與此次課程，分享了全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的項(xiàng)目介紹以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的付志勇副教授從服務(wù)設(shè)計(jì)的專業(yè)角度為學(xué)生們提供了指導(dǎo)。騰訊羅布樂思的技術(shù)指導(dǎo)李巖專家為同學(xué)們進(jìn)行了2周的羅布樂思（Roblox）軟件教學(xué)以及后續(xù)輔導(dǎo)工作。還有來自中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、日本岐阜縣農(nóng)政部、韓國忠南研究所、菲律賓伊富高州立大學(xué)、中國藝術(shù)研究院等不同領(lǐng)域的專家學(xué)者和行業(yè)領(lǐng)袖們也遠(yuǎn)程深度參與了課程指導(dǎo)和作業(yè)評審。
課程成果
在為期八周的課程中，學(xué)生們深入研究了各地GIAHS當(dāng)前所面臨的問題，并通過多種調(diào)研方法對當(dāng)?shù)氐拿裆?、文化、信仰、?xí)俗、語言、生活、消費(fèi)習(xí)慣等開展全面的了解。從場景再現(xiàn)、節(jié)日活動(dòng)游戲、劇情體驗(yàn)、沉浸式服務(wù)系統(tǒng)等不同角度開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將線下的農(nóng)遺問題轉(zhuǎn)化為線上的元宇宙創(chuàng)新方案，最終提出了“普洱小園”、“元宇宙婚禮——香榧的故事”、“綠野之息”、“元宇宙中的長良川”、“元宇宙韓國人參節(jié)”等項(xiàng)目。
我們有幸邀請到中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國際交流服務(wù)中心處長黃波先生、中國農(nóng)業(yè)歷史學(xué)會(huì)副理事長苑利博士以及南京農(nóng)業(yè)大學(xué)盧勇教授作為點(diǎn)評專家參加最終的課程匯報(bào)，給學(xué)生非常有價(jià)值的指導(dǎo)意見。
元宇宙中的長良川
其中，“元宇宙中的長良川”從構(gòu)建IP形象的角度出發(fā)，將日本香魚打造長良川的主要IP形象，試圖通過數(shù)字化IP的方式為長良川提供新的文化基因。項(xiàng)目結(jié)合線上捕魚體驗(yàn)、制作香魚NFT、香魚交易、料理烹飪等游戲化任務(wù)；以及線下的長良川元宇宙郵局明信片、免費(fèi)捕魚體驗(yàn)、香魚美食產(chǎn)品等等，完成線上線下的聯(lián)動(dòng)，起到了推廣長良川香魚文化并促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。
元宇宙韓國人參節(jié)
元宇宙婚禮——香榧的故事
“元宇宙婚禮——香榧的故事”、“元宇宙韓國人參節(jié)”則是以節(jié)慶活動(dòng)游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，打造虛擬錦山人參節(jié)活動(dòng)、虛擬古香榧群婚禮。他們從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)由于疫情原因，當(dāng)?shù)氐墓?jié)日傳統(tǒng)活動(dòng)被迫取消，文化推廣效果減弱。因此這兩個(gè)作品希望通過在線還原節(jié)日活動(dòng)的方式，讓全球人民足不出戶也能參與到當(dāng)?shù)氐墓?jié)慶中，在推廣當(dāng)?shù)匚幕耐瑫r(shí)也能形成線上線下的聯(lián)動(dòng)。例如在線上完成某一任務(wù)或成就，即可獲得當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)品。
綠野之息
普洱小園
“綠野之息”、“普洱小園”以場景還原作為側(cè)重點(diǎn)，將當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)環(huán)境、人文風(fēng)土、服飾特色呈現(xiàn)在虛擬空間中，并通過游戲劇情形成連環(huán)體驗(yàn)，讓各地人民了解該農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)地，并以情感化劇情喚起人們對當(dāng)?shù)匚幕墓睬椤?/p>
本次課程為中國、菲律賓、韓國、日本4個(gè)國家的5個(gè)重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地提供了創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。用服務(wù)設(shè)計(jì)的思維方式開展創(chuàng)作，通過使用用戶畫像、利益相關(guān)人分析、STEEP分析、未來信號、服務(wù)藍(lán)圖、精益畫布等工具對GIAHS開展深度的研究，并以元宇宙作為載體，將線上的元宇宙虛擬世界與線下的現(xiàn)實(shí)遺產(chǎn)地進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)出能夠?yàn)楫?dāng)?shù)匚幕茝V、價(jià)值轉(zhuǎn)化、內(nèi)容沉淀起到幫助的創(chuàng)新服務(wù)設(shè)計(jì)方案。
這樣課程設(shè)置與設(shè)計(jì)方法給各國專家、嘉賓留下了深刻的印象，同學(xué)們也對課程有很深的感悟。課程結(jié)束后，參與課程的同學(xué)們認(rèn)為：“在碩士的培養(yǎng)中，學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用結(jié)合是很重要的，我們這節(jié)課的精髓就在于將專業(yè)知識、好的應(yīng)用平臺(tái)結(jié)合在一起，對未來進(jìn)行探索。雖然元宇宙目前還是很新的載體，不一定被大眾認(rèn)可，但作為研究生來說這種研究、探索、應(yīng)用結(jié)合的精神應(yīng)該被鼓勵(lì)。”
圖、文：信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系
副教授 付志勇
