引言
中國畫是中國文化的審美表征，中國山水畫則是中國畫的典型代表。中國山水畫發(fā)端于晉，成熟于五代宋初，已有1600多年的歷史。由韓敬偉教授開設的課程《山水畫技法》將帶領我們深入體會中國山水畫的繪畫方法和內在精神。
課程介紹
《山水畫技法》由清華大學美術學院教授韓敬偉講授，是清華美院繪畫系中國畫專業(yè)基礎課程，在美術學院已經(jīng)開設了多年，經(jīng)過多年的教學實踐，打造成為精品課程。線上的《山水畫技法》課程于2017年在學堂在線開通，經(jīng)教學團隊（曹潤青、劉思儀、劉天明、黃景濤）的努力，課程的國際版于2019年開通，借助網(wǎng)絡平臺讓更多的人理解傳統(tǒng)繪畫的審美旨趣和表現(xiàn)方法，同時還可以促進中外文化交流與發(fā)展。
課程旨在通過探討中國山水畫的審美旨趣及表現(xiàn)方法，提高同學們的認識；并通過筆墨訓練，提高學生用筆、用墨及筆墨組織上的能力，同時培養(yǎng)學生建立民族文化自信，使其筆墨表現(xiàn)的審美趣味和鑒賞水平得到提高。
學生經(jīng)過課程訓練后，能夠理解傳統(tǒng)畫家為什么采用筆墨的形式表達審美的緣由，也能通過筆墨訓練提升表現(xiàn)能力和傳統(tǒng)中國畫的鑒賞水平，零起點的學生經(jīng)過訓練均有較大幅度的提升。
課程共分為七節(jié)，共包括19個視頻，第一節(jié)講述中國傳統(tǒng)山水畫的審美旨趣及表現(xiàn)方法；第二節(jié)介紹筆墨概念與材料；第三至七節(jié)分別教習披麻皴畫法、牛毛皴畫法、斧劈皴畫法、樹干和點葉法、出枝法。
課程特色
1.理論與實踐相結合
課程第一節(jié)進行理論講授，奠定課程基調，后面六節(jié)均為邊演示邊講授，使同學們能夠清楚地將老師所講授的技法等內容與實際的用筆施墨結合在一起，更加直觀、明確，也讓同學們更明確地知道需要注意的細節(jié)，也更加能清晰地看到筆墨結構的組織和知道每一步驟背后的審美原因，不會因產(chǎn)生迷茫與誤解而導致各步驟次序的混亂。
作業(yè)要求上也充分體現(xiàn)著理論與實踐的結合。線上的作業(yè)除了要求學生對同一個技法進行20次訓練，并提交作品外，還設有理論選擇題，幫助同學們復習回憶課上所提到的技法術語和創(chuàng)作步驟。
2.展示+點評+改畫
課程教授技法時，采取教師展示、作業(yè)點評、作業(yè)修改三者相結合。點評作業(yè)讓學生在經(jīng)過講授和訓練后，更清楚自己的不足之處，進行相應地調整提高，而進行作業(yè)修改則讓學生理解點評時提到的用筆、用墨、筆墨組織等問題，并應用到具體的畫作上，更清楚知道哪些具體的地方需要修改，將調整后的與之前的作品對比觀察，則能更加能明白用筆行墨的原則與山水畫的審美要求。
線上課堂演示
線上點評作業(yè)
畫面調整
畫面調整前后對比
3.線上與線下的相結合
課程形成了線上線下混合式教學，要求學生在線下提前觀看在線課程進行預習，也可以隨時進行復習和遠程教學。線上線下輔導答疑相結合，在作業(yè)點評后設置答疑環(huán)節(jié)，討論中國畫的技法、創(chuàng)作和審美問題；線上設有討論區(qū)，在更大范圍和更久時間里供大家交流學習心得和答疑解惑。
線下演示
線下討論
線下輔導
4.從技法到修養(yǎng)
韓老師在課程講述中將技法訓練、審美感知和個人修養(yǎng)結合在一起。雖然分為每節(jié)單個技法的教學，但并不僅僅局限于此，而是將涉及山水畫創(chuàng)作的用筆施墨和筆墨組織的原則滲入每個技法教習之中，每節(jié)的演示、點評與修改都突出著中國山水畫總體的審美內涵，實現(xiàn)了山水畫教學中的“點”“面”一體。師生交流更不局限于技法本身，而探討許多關于中國畫創(chuàng)作和審美的問題。由山水畫審美內涵進一步深入講到山水畫創(chuàng)作于個人修養(yǎng)的相關性，提示同學們提升自己的人文涵養(yǎng)。
總結
韓老師在課程中深入淺出地向學生們介紹中國山水畫技法，發(fā)給學生們畫稿進行臨摹練習，并進行鞭辟入里的點評，通過具體畫面的調整，讓同學們領略了中國山水畫技法的基本規(guī)則、審美趣味與中國山水畫的筆墨運行的基本要求，提升學生筆墨表現(xiàn)能力和傳統(tǒng)中國畫的鑒賞水平。在擁有扎實的技法基礎上，韓老師更倡導大家在學習時要有創(chuàng)新的責任意識，注意東西交流融合，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，更要充分利用大學的學習資源，提升個人修養(yǎng)，進行綜合學科學習。
學生作業(yè)
學生評價
謝睿龍禧：
通過課程學習，自己的筆墨能力有了很大進步。最大的收獲一方面是審美的提高，一方面是筆墨能力的提高。課程安排比較“硬核”，開始可能會感覺比較艱難，上手了之后發(fā)現(xiàn)它其實是一個很有意義、很有價值的課，課程的每一個環(huán)節(jié)都不可或缺。我覺得老師是一個很“可愛”、很負責任的人，把每一個同學的作品都點評得很到位。老師把我們班9個同學大概900多張畫全部都看了一遍，一張一張地比較，挑出來他認為比較合適的，還要把最開始比較典型的挑出來，做一個成長對比。很多小細節(jié)老師也都做得很到位，給我們提供一些工具，手把手地教我們用筆，感覺老師看著很嚴肅，其實很親民。
江一楠：
以前覺得中國畫的魅力可能就只是筆墨材料的不同，是跟西方油畫沒有什么太大的差別，不知道它其中奧妙。但是通過韓老師這門課就覺得，哇，中國畫筆墨原來這么講究，它跟西畫是不一樣的。中國畫追求的是似與不似之間，是中庸、天人合一的思想，就覺得中國文化博大精深。通過講解令我對中國畫的興趣非常濃厚，非常喜歡韓老師教學風格，是一個很親民的老師。
何佳芮：
通過課程學習，對筆墨的理解更深了，它并不只是就是筆和墨這兩個字，而是有非常深厚的含義的。就像沉在水里的兩條線，拎出來的話，是沉甸甸的感覺，這兩條線可以編織、拆解，可以交織出無數(shù)種可能，關聯(lián)性、可能性非常多。韓老師知識非常淵博，課上給我們講一些歷史、哲學上的東西，對我們今后的幫助很大、收獲很多。
資料來源/韓敬偉 繪畫系教授
文：張騰飛
