2020年12月24日，全國第五屆青年教師教學(xué)大賽暨清華大學(xué)第九屆青年教師教學(xué)大賽總結(jié)交流座談會在二教會議室舉辦，共有47個院系的140名青年教師參加了清華大學(xué)第九屆青年教師教學(xué)大賽的培訓(xùn)和比賽。比賽分為工科、理科和醫(yī)科、文科思政組三大組別進(jìn)行，其中工科組54人，理科和醫(yī)科組33人，文科思政組53人。清華美院工業(yè)設(shè)計系教師陳洛奇榮獲文科思政組二等獎，視覺傳達(dá)設(shè)計系教師徐小鼎榮獲文科思政組三等獎。
陳洛奇
設(shè)計學(xué)博士
助理教授，碩士生導(dǎo)師
仲英青年學(xué)者
美國圣路易斯華盛頓大學(xué)（Washington U. in St. Louis）建筑與城市設(shè)計雙碩士學(xué)位；先后于世界著名建筑師摩西·薩夫迪建筑事務(wù)所（Safdie Architects）任項目設(shè)計師、美國建筑師協(xié)會院士保羅·盧卡茲建筑事務(wù)所（Paul Lukez Architecture）任項目主管；2019年獲清華大學(xué)設(shè)計學(xué)博士學(xué)位，目前主要負(fù)責(zé)課程：展示設(shè)計（1），展示活動策劃，跨專業(yè)設(shè)計實踐等，2020年獲清華大學(xué)“良師益友”提名。
研究方向：
場域性綜合空間研究 展示設(shè)計中的感知精度研究
學(xué)術(shù)成果：
主持及參與多項國內(nèi)外重要設(shè)計實踐，其中于2019國慶70周年慶典中提出天安門廣場“紅飄帶”創(chuàng)意設(shè)計并負(fù)責(zé)深化完成；于2017年主持“水電運河體系--濱水社區(qū)規(guī)劃設(shè)計”獲第十屆世界建筑節(jié)（WAF） – 全球最具前瞻性建筑概念獎總冠軍；在雙核心期刊發(fā)表論文5篇，在研縱向課題2項。
獲獎?wù)n程: 《展示設(shè)計（1）》
參加清華大學(xué)第九屆青年教師教學(xué)大賽心得
展示設(shè)計（1）是本專業(yè)學(xué)生第一門大設(shè)計課，我認(rèn)為首要的教學(xué)任務(wù)是為同學(xué)們明確展示設(shè)計如何才能實現(xiàn)高效、準(zhǔn)確、生動地信息傳遞。因此，本次教學(xué)大賽我選擇的教學(xué)內(nèi)容是與之緊密相關(guān)的：《展示設(shè)計中的感知精度》，希望通過以賽代練的方式，對這一較為抽象的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入打磨。個人認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計層面的感知精度有別于常規(guī)的計算精度，它依托于現(xiàn)象學(xué)中的具身性認(rèn)知，以人為主體而非物，通過人性化的設(shè)計處理所實現(xiàn)的共情力才是有效提升感知精度的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)同學(xué)們在設(shè)計中體現(xiàn)足夠感性質(zhì)量的關(guān)鍵。而如何在20分鐘的教學(xué)比賽時間內(nèi)精準(zhǔn)地詮釋感知精度之于展示設(shè)計的重要性，則需要有的放矢的組織教學(xué)內(nèi)容以及用通識性的語言和案例來加以闡明。在長達(dá)兩個月的培訓(xùn)和教案修改過程中，我對以上兩點做了有針對性的提升和強(qiáng)化，除了打磨課件外，在多主題講座和交流過程中反思自身教學(xué)的優(yōu)缺點，融合其他教師教學(xué)的長處，在一定程度上精進(jìn)了自身教學(xué)的方式及方法。
圖、文：工業(yè)設(shè)計系教師 陳洛奇
