2019年9月10日下午，清華大學(xué)在大禮堂舉行了2019年教師節(jié)慶祝大會(huì)，表彰了一批在教書育人各項(xiàng)工作中取得突出成績(jī)的教師和集體，其中包括清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院青年教師王小茉。
清華大學(xué)2019年教師節(jié)慶祝大會(huì)
日前，北京市教育工會(huì)正式發(fā)布了北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功大賽比賽結(jié)果。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史論系教師王小茉獲得北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功大賽（人文組）一等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得最佳教案、最佳現(xiàn)場(chǎng)展示、最佳教學(xué)回顧三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。
北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功比賽由北京市教委、市教工委、市教育工會(huì)聯(lián)合舉辦，賽事在2019年5月至6月間舉行，來自北京地區(qū)70余所高校的280名選手參賽。北京市青年教師教學(xué)基本功比賽每?jī)赡昱e辦一屆，各高校在本校青年教師教學(xué)基本功比賽基礎(chǔ)上推選優(yōu)秀青年教師參賽。王小茉在2018年11月獲清華大學(xué)第八屆青年教師教學(xué)比賽（人文思政組）一等獎(jiǎng)，后經(jīng)選拔，代表清華大學(xué)參加北京市比賽。今年的北京市比賽經(jīng)賽事改革，分為醫(yī)學(xué)、工科、理科、人文、社科五組，比賽難度、備賽強(qiáng)度和競(jìng)爭(zhēng)激烈度都比往屆提高。
包括清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院王小茉老師在內(nèi)，清華大學(xué)共有25名青年教師參加本次比賽。25名青年參賽教師和12名指導(dǎo)教師，從今年3月開始，全情投？，艱苦備賽，從內(nèi)容選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、亮點(diǎn)提煉、邏輯承轉(zhuǎn)、教案寫作、教具使用、板書設(shè)計(jì)、互動(dòng)細(xì)節(jié)、教學(xué)語言、學(xué)術(shù)規(guī)范、排版美觀等？面進(jìn)行了全方位培訓(xùn)和精心打磨，經(jīng)過參賽教師和指導(dǎo)教師的共同努力，清華大學(xué)共獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng)，是一等獎(jiǎng)（不包括醫(yī)科組）獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的高校。
8月29日，北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功比賽總結(jié)交流座談會(huì)在清華大學(xué)主樓舉行。副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌出席座談會(huì)，校工會(huì)主席王巖主持會(huì)議。
座談會(huì)上，獲獎(jiǎng)教師紛紛發(fā)言，暢談此次參賽的感受與收獲。王小茉也回憶了自己的參賽經(jīng)歷。她認(rèn)為，相較于最終結(jié)果而言，更重要的是準(zhǔn)備參賽的過程，使自己對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)理念有了更加深入的思考，也為今后的教學(xué)生涯積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
自1999年起的20年中，清華大學(xué)共有101人參加了北京市的比賽，其中48人獲得一等獎(jiǎng)。2018年經(jīng)過第25次教育工作討論會(huì)，學(xué)校決定在全校推廣青教賽培訓(xùn)比賽全覆蓋，將青教賽的培訓(xùn)納入到學(xué)校整體的教育教學(xué)培訓(xùn)體系中，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀青年教師。
王小茉
藝術(shù)學(xué)理論博士，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史論系助理教授，碩士生導(dǎo)師，清華大學(xué)“仲英青年學(xué)者”。本、碩、博皆就讀于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史論系。其間，曾在法國(guó)巴黎高等師范學(xué)院和巴黎第一大學(xué)求學(xué)，獲藝術(shù)史專業(yè)碩士學(xué)位。2017年7月留校任教。主要研究方向?yàn)樵O(shè)計(jì)歷史與理論、外國(guó)工藝美術(shù)史。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，譯著兩部。兼任藝術(shù)類核心刊物《裝飾》雜志審稿編輯、欄目主持，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生工作組組長(zhǎng)。目前承擔(dān)“外國(guó)工藝美術(shù)史及設(shè)計(jì)史”、“專業(yè)寫作”、“西方設(shè)計(jì)文化”等課程。
參賽課程《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》以19世紀(jì)至20世紀(jì)末現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展為線索，以“產(chǎn)業(yè)與工業(yè)化時(shí)代的設(shè)計(jì)”為對(duì)象，側(cè)重大規(guī)模制造和大眾消費(fèi)的日用品設(shè)計(jì)，涉及產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)及服裝設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容從生產(chǎn)消費(fèi)、設(shè)計(jì)倫理與社會(huì)文化三個(gè)層面，討論與設(shè)計(jì)相關(guān)的一系列問題，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的演進(jìn)歷程、時(shí)代審美，理解影響設(shè)計(jì)的因素，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們解讀設(shè)計(jì)現(xiàn)象、綜合分析的研究能力，樹立正確的價(jià)值觀、獨(dú)立的設(shè)計(jì)判斷力與職業(yè)責(zé)任感。
王小茉在教學(xué)比賽中
王小茉在教學(xué)比賽中
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（圖、文：藝術(shù)史論系）
