研討會(huì)海報(bào)
2021年6月19日至6月20日，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育研究所主辦的“美育讓教育更美好——2021全國(guó)中小學(xué)美育建設(shè)校長(zhǎng)論壇”在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院舉行。此次論壇主要聚焦于三個(gè)重要問(wèn)題：即“什么是審美素養(yǎng)”、“ 審美素養(yǎng)評(píng)價(jià)有何現(xiàn)實(shí)意義”，以及“審美素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些基本原則”。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記馬賽出席并致辭。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在傳承藝術(shù)大師教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)切入教育實(shí)踐，重視開(kāi)放對(duì)話，希望通過(guò)此次論壇為中小學(xué)教育管理者提供構(gòu)建校園美育、推動(dòng)校園審美素養(yǎng)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性實(shí)施意見(jiàn)。而清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育研究所也秉承著“為美好人生而藝術(shù)，為大眾啟思而美育”的學(xué)術(shù)宗旨，以藝術(shù)陶養(yǎng)美的人性為核心，以啟迪創(chuàng)新智慧為特色。二者基于當(dāng)下國(guó)家明確提出的加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的總目標(biāo)、時(shí)間表和任務(wù)圖，試圖找出美育薄弱環(huán)節(jié)，集中解決美育中的突出問(wèn)題。
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美育研究所所長(zhǎng)李睦主持了6月19日上午的第一場(chǎng)研討會(huì)，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)聘副教授、藝術(shù)史論系主任陳岸瑛和全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任趙洪先后進(jìn)行了精彩的主旨演講。
長(zhǎng)聘副教授、藝術(shù)史論系主任陳岸瑛演講
陳岸瑛教授以“審美教育與審美能力的培養(yǎng)”為題，探討了“什么是審美”、“ 審美目標(biāo)教育究竟是什么”，“以及應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)怎樣的審美能力”三個(gè)問(wèn)題。他從哲學(xué)的發(fā)展歷史和中西方對(duì)比的視角下，探索審美的概念和趣味的流變。他表示，審美能力是一種感受美好生活的能力，也是表達(dá)和創(chuàng)新的能力，同時(shí)應(yīng)該重視文化傳承的能力和鄉(xiāng)土教育。
清華大學(xué)藝術(shù)教育中心主任趙洪演講
趙洪老師從實(shí)踐層面切入，就清華大學(xué)藝術(shù)教育中心的實(shí)際案例探討藝術(shù)教育如何在美育中育人的問(wèn)題。她認(rèn)為審美素養(yǎng)的提升是一個(gè)長(zhǎng)期熏陶的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中建立美育的教學(xué)大綱，強(qiáng)化美育課程的教育目標(biāo)，并結(jié)合清華大學(xué)三位一體的教學(xué)理念進(jìn)行分析。
繪畫(huà)系副主任封帆主持研討會(huì)第二場(chǎng)
6月19日下午的第二場(chǎng)研討會(huì)由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系副主任封帆主持，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育研究所所長(zhǎng)李睦老師主旨演講后，嘉賓們展開(kāi)了分組開(kāi)放式研討。
長(zhǎng)聘教授、社會(huì)美育研究所所長(zhǎng)李睦演講
李睦教授也從清華最基本的教育理念出發(fā)，提到知識(shí)和能力培養(yǎng)對(duì)價(jià)值觀塑造的基礎(chǔ)意義和幫助作用，以及審美素養(yǎng)與三位一體之間更為深入的關(guān)系。他認(rèn)為藝術(shù)教育的核心是審美素養(yǎng)，而審美素養(yǎng)是圍繞著知識(shí)、技能和價(jià)值塑造三者來(lái)進(jìn)行的。他提出在高校中三者之間的關(guān)系會(huì)顛倒過(guò)來(lái)，而在中小學(xué)階段應(yīng)該從知識(shí)傳授入手到能力培養(yǎng)，循序漸進(jìn)達(dá)到價(jià)值塑造的目的，為人的全面發(fā)展完成準(zhǔn)備的過(guò)程。
長(zhǎng)聘副教授、黨支部書(shū)記周愛(ài)民
主持研討會(huì)第三場(chǎng)
6月20日當(dāng)天上午，嘉賓們參觀了清華大學(xué)藝術(shù)博物館以及清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)作品展。20日下午清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系黨支部書(shū)記周愛(ài)民主持了第三場(chǎng)研討會(huì)，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系系主任安平以及北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授、京師美術(shù)館館長(zhǎng)甄巍分別進(jìn)行了演講。
中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系主任
安平教授演講
安平教授以“青少年世界音樂(lè)合唱?jiǎng)≌n程，新時(shí)代美育模式構(gòu)建之探索”為題，介紹了其根據(jù)三大國(guó)際音樂(lè)教育體系而建立的合唱?jiǎng)〉恼n程概念、特點(diǎn)、歷史文化淵源等。他結(jié)合課堂教學(xué)中的范例和視頻向聽(tīng)眾展示了合唱?jiǎng)〉镊攘捌涿烙饬x。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院
甄巍教授演講
甄巍教授聚焦于審美素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及審美的評(píng)價(jià)問(wèn)題，談了很多的其個(gè)人思考和長(zhǎng)期關(guān)注研究的結(jié)果。他認(rèn)為審美素養(yǎng)能連接個(gè)人和集體的記憶，具有特殊的生命意義和時(shí)代印記，且其本質(zhì)是一種感受性的東西，能夠被具象化。同時(shí)，他提到審美評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)意義首先在于規(guī)范，也是普及性公民教育的需要。其中，應(yīng)特別注意難度最大的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)與利益掛鉤的問(wèn)題。
分組討論主持人高登科、孫墨青發(fā)言
在最后的會(huì)議分享與研討會(huì)閉幕式上，分組討論主持人、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育研究所高登科、孫墨青在多位會(huì)議代表發(fā)言后，對(duì)大家分組討論的結(jié)果做出總結(jié)后，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記馬賽致辭，此次論壇圓滿(mǎn)結(jié)束。
研討會(huì)閉幕式后集體合影
這次“美育讓教育更美好——2021全國(guó)中小學(xué)美育建設(shè)校長(zhǎng)論壇”的成功舉辦加強(qiáng)了高校與中小學(xué)美育的交流，為中小學(xué)深入開(kāi)展美育提供了理論層面的指導(dǎo)與依據(jù)，也幫助許多中小學(xué)美育管理者、教學(xué)骨干解決了許多觀念與實(shí)踐問(wèn)題，是助力中國(guó)美育的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高瞻遠(yuǎn)矚、行之有效的教育創(chuàng)新的一次有益集談。
（圖、文：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美育研究所提供）
