2021年9月9日下午，清華大學以線上線下相結合的方式舉行教師節(jié)慶祝大會，隆重表彰在教書育人等各項工作中取得突出成績的個人和集體。
“新百年教學成就獎”獲得者、美術學院教授李睦作為獲獎教師代表，現(xiàn)場進行了分享交流。李睦老師認為，教學的意義在于換來每一個學生思維方式上的改變。與其它部分學科相比，藝術教育的作用可能更接近“因”，隨后才是“果”。培根鑄魂，啟智潤心，發(fā)現(xiàn)、引導、培養(yǎng)學生心靈深處的動因，才是教師該做的事情。在這個意義上說，藝術教育和其它所有學科的教育最后都殊途同歸。
作為清華教育教學改革的新舉措，2017年由清華大學新百年發(fā)展基金支持設立“清華大學新百年教學成就獎”。今年，共有9位老師獲此殊榮。清華大學美術學院繪畫系教授李睦是獲獎者之一。
李睦老師以美育為宗旨的教學歷程已持續(xù)了三十年之久，他認為當今教育面臨的主要問題之一，就是審美教育的缺失，所以在從事藝術教育之始，他就把全部的精力投入到全民美育教育的事業(yè)之中。他先后為全校數(shù)百名理工科及人文學科的學生開設藝術選修課程，并且通過網絡課程開展美育教育，他講授的《東西方現(xiàn)代藝術》公開課，獲得2014年教育部優(yōu)秀網絡公開課稱號，他主講的清華大學線上課程《藝術的啟示》，榮獲2019年教育部精品課程獎，為廣泛推動美育教育起到了重要的作用。
多年以來李睦老師還擔當著清華大學美術學院繪畫系本科、研究生、博士生的專業(yè)教學工作，在專業(yè)教學領域，他同樣堅守著審美教育與專業(yè)教育并重的教育理念。他認為藝術教育不是簡單的常識普及與興趣培養(yǎng)，而是通過藝術溝通人、溝通社會、溝通自然，通過藝術發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，通過藝術來塑造性格、培養(yǎng)自信的大問題。教育要培養(yǎng)不僅僅是藝術家，而是許許多多善于用藝術的方式去思考的人。
清華大學教育基金會 “師說心語”欄目，在第37個教師節(jié)來臨之際，采訪了“新百年教學成就獎”李睦老師。
李睦：師說新語
我看到同學們在畫里面流露出來天真的、個性的一面，我覺得那是無價之寶，會不斷鼓勵，直到學生認為這是好東西，他才會在以后的學習、生活、創(chuàng)作當中去追求。
每一個學生的發(fā)展都是獨特的，他們的未來是不一樣的，他們的性格也是不一樣的。所以，要在學生的不同的個性當中尋找共性，讓學生在這個基礎上充分發(fā)揮個性。我一想到這些事情，就覺得教學那么有意思，充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。
我自己鼓勵學生能夠在畫的過程中去想。想好了再畫，更多的是制作、完善，而畫完了再想，我覺得可能預示著發(fā)現(xiàn)，人的思維會被調動起來，不斷發(fā)現(xiàn)一些新的問題，包括問題本身。
看問題從專業(yè)角度出發(fā)，但卻超越了專業(yè)局限性，讓人欽佩。如果僅僅是在談專業(yè)本身，越談越具體，我想他可能也就是一個專家，不能稱其為大師。
資料來源 | 清華大學新聞網
清華大學教育基金會
圖片來源 |李睦 繪畫系教授
王小茉 藝術史論系副教授
