2021年9月23日，北京時(shí)間15:00，米蘭時(shí)間9:00，清華大學(xué)米蘭設(shè)計(jì)學(xué)院邀請(qǐng)到米蘭理工大學(xué)前設(shè)計(jì)系主任西爾維婭（Silvia Piardi）教授舉辦題為“設(shè)計(jì)觀念與創(chuàng)新”的學(xué)術(shù)講座。本次學(xué)術(shù)講座的學(xué)術(shù)主持由清華大學(xué)米蘭設(shè)計(jì)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)臧迎春教授擔(dān)任，通過(guò)zoom線上會(huì)議形式開(kāi)展。
嘉賓合影及講座分享主題
西爾維婭（Silvia Piardi）教授不僅有扎實(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在理論研究方面同樣見(jiàn)長(zhǎng)。她希望通過(guò)這次主題講座，大家能重新審視設(shè)計(jì)過(guò)程，包括概念的產(chǎn)生以及如何高效地發(fā)揮創(chuàng)意能力。講座從四個(gè)方面有序展開(kāi)：第一部分是前言介紹，第二部分是圍繞“概念”進(jìn)行細(xì)述，第三部分是創(chuàng)意的表達(dá)，第四部分為相關(guān)的輔助工具介紹。
米蘭理工大學(xué)合作模式教學(xué)以及原型制作工坊
眾所周知，設(shè)計(jì)過(guò)程是一個(gè)龐雜的體系。設(shè)計(jì)師會(huì)面臨很多技術(shù)型的問(wèn)題及多種變量，需要在設(shè)計(jì)的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人溝通，讓設(shè)計(jì)富有人文情懷并飽有詩(shī)意的同時(shí)，烙上設(shè)計(jì)師獨(dú)特的個(gè)性標(biāo)簽?；谶@樣的背景，米蘭理工大學(xué)在教學(xué)的設(shè)計(jì)上盡可能模擬出現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)中的復(fù)雜性。一方面，學(xué)生們要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)通識(shí)科目，以幫助他們更深刻地來(lái)理解世界；另一方面，開(kāi)展工作坊以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。同時(shí)，進(jìn)行實(shí)操實(shí)驗(yàn)和原型的制作，將想法落地成現(xiàn)實(shí)。
達(dá)·芬奇關(guān)于飛行設(shè)計(jì)的概念圖
“一個(gè)好的設(shè)計(jì)源自于一個(gè)好的設(shè)計(jì)概念?！蔽鳡柧S婭（Silvia Piardi）教授指出。她通過(guò)展示達(dá).芬奇的關(guān)于人類飛行暢想的草圖引出概念的定義。同時(shí)，她又詳細(xì)分析了五位設(shè)計(jì)師經(jīng)典項(xiàng)目中的草圖和最后落地的實(shí)際成品，并向大家展示了自己在研究大腦如何解決問(wèn)題的工作機(jī)制和原理方面的結(jié)論。她提醒同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)意工作的活動(dòng)中一定要注意勞逸結(jié)合，當(dāng)遇到瓶頸時(shí)，放松下來(lái)也許才能進(jìn)行更有效地思考與創(chuàng)造。
當(dāng)今我們所面臨的系列社會(huì)問(wèn)題
Silvia Piardi教授表示我們生活在一個(gè)創(chuàng)意的世界，新的想法是非常有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)。人類正是通過(guò)新的想法來(lái)應(yīng)對(duì)所面臨的危險(xiǎn)，最終才得以生存下來(lái)。如今，我們面臨的氣候變化、人口老齡化以及新冠疫情等社會(huì)問(wèn)題，都需要想出新的應(yīng)對(duì)之道。不論是在歐洲還是在中國(guó)，問(wèn)題與機(jī)遇并行。我們看到很多新企業(yè)帶來(lái)的革新以及創(chuàng)意方面的投資，推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。
創(chuàng)造力產(chǎn)生的綜合成分理論
最后西爾維婭（Silvia Piardi）教授借用卡姆（Carmen Bruno）在《創(chuàng)造力4.0》一書(shū)中創(chuàng)造力產(chǎn)生的綜合成分理論圖表來(lái)對(duì)她講座中所闡述的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：第一緯度來(lái)自于驅(qū)動(dòng)力，它包括內(nèi)驅(qū)動(dòng)力和外部驅(qū)動(dòng)力；第二則是知識(shí)與技能的要素，包括專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能以及獨(dú)特的才華與能力；第三是與創(chuàng)意有關(guān)的流程及所要具備的態(tài)度；最后一個(gè)重要的緯度就是情感，包括積極正向的影響和有趣玩味的心態(tài)。引發(fā)了同學(xué)們關(guān)于設(shè)計(jì)概念和創(chuàng)意生成的新一輪思考。（圖、文：清華大學(xué)米蘭設(shè)計(jì)學(xué)院）
