2022年1月15日-16日，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會第一屆年會暨學(xué)院杯中國室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計大賽頒獎典禮在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院隆重召開。會議由中國室內(nèi)裝飾協(xié)會主辦，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會和清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院承辦，采用線下線上結(jié)合的形式舉行。
? 線下會場出席的嘉賓有：中國室內(nèi)裝飾協(xié)會會長張麗，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會副會長、設(shè)計教育委員會主任、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長楊冬江，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會秘書長、設(shè)計教育委員會副主任王東明，中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院副院長、設(shè)計教育委員會副主任兼秘書長崔冬暉，中國建筑出版?zhèn)髅接邢薰揪帉?、設(shè)計教育委員會副主任李東禧，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計系副主任、設(shè)計教育委員會副主任委員于歷戰(zhàn)。
線上出席年會的副主任有：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系主任宋立民，中國美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院副院長李凱生，廣州美術(shù)學(xué)院研究生學(xué)院院長、建筑學(xué)院院長沈康，上海大學(xué)總建筑師王海松，四川美術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)學(xué)院院長黃耘，湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院院長周彤，西安美術(shù)學(xué)院建筑環(huán)境藝術(shù)系主任周維娜，東華大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計研究院院長鮑詩度，東南大學(xué)建筑學(xué)院教授趙軍，江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院副院長杜守帥。
線下參會的還有設(shè)計教育委員會副秘書長唐旭、韓風(fēng)、石碩、謝明洋、張熙。來自全國171所高校的358位委員通過網(wǎng)絡(luò)會議的方式共聚一堂，近萬人次通過嗶哩嗶哩網(wǎng)絡(luò)平臺觀看了年會直播。會議由設(shè)計教育委員會副主任兼秘書長崔冬暉主持。
｜會長致辭｜
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會會長張麗在開幕式上致辭。張麗會長指出，疫情以來我們已經(jīng)習(xí)慣了這種線上線下相聚的交流形式，可以說疫情深刻的改變了我們的生活習(xí)慣和生活理念，也深刻的影響著各個行業(yè)。雖然疫情帶給世界諸多不確定性，但人們追求美好幸福生活的愿望是確定的、是不變的，因此室內(nèi)裝飾行業(yè)依然是一個充滿活力的、朝氣蓬勃的大市場。在新形勢下，人們的消費理念更理性、更健康，更要求空間的安全、綠色、環(huán)保，更追求文化、藝術(shù)、時尚等精神層面，這都需要我們設(shè)計師不斷去思考行業(yè)發(fā)展的方向。最近的中央經(jīng)濟(jì)工作會議確定了穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)步增長的總基調(diào)，強(qiáng)調(diào)要穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)民生，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定主體市場。協(xié)會根據(jù)中央精神也確定了人才發(fā)展戰(zhàn)略，綠色發(fā)展戰(zhàn)略，2022年協(xié)會的工作也是圍繞這兩條主線來開展的。本次年會邀請了諸多行業(yè)資深專家、重要學(xué)者和一線教師，共同探討新形勢下設(shè)計教育和行業(yè)未來的發(fā)展，相信大家一定會有所收獲。
｜主旨報告｜
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會副會長、設(shè)計教育委員會主任楊冬江在年會上發(fā)表題為《博觀約取、厚積薄發(fā)：探索中國室內(nèi)設(shè)計教育發(fā)展的新維度》的主旨演講。他從角色、特色、本色三個維度出發(fā)討論信息化時代室內(nèi)設(shè)計行業(yè)及教育的變革與發(fā)展。
楊冬江教授以清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）65年的發(fā)展歷史和課程體系建設(shè)為例闡述了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的“角色”，指出室內(nèi)設(shè)計專業(yè)一直在積極回應(yīng)時代發(fā)展的需要，也一直在積極探索專業(yè)建設(shè)的道路。得益于國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在進(jìn)入新世紀(jì)后迎來了井噴式的拓展，這種拓展不僅僅呈現(xiàn)在行業(yè)體量上，也呈現(xiàn)在專業(yè)內(nèi)容、專業(yè)屬性的拓展上，今天環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及室內(nèi)、室外、景觀等方面，在專業(yè)探索的過程當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)它應(yīng)該承載更多的內(nèi)容。
在專業(yè)拓展融合的大趨勢下，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、保持、發(fā)揮自己的特色。楊冬江教授基于中國室內(nèi)設(shè)計教育發(fā)展情況的調(diào)研數(shù)據(jù)，指出室內(nèi)設(shè)計專業(yè)整體來看蓬勃發(fā)展，教師團(tuán)隊的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景、學(xué)歷構(gòu)成整體呈現(xiàn)出良好趨勢。與此同時，學(xué)科目錄調(diào)整、學(xué)科評估的變化都呈現(xiàn)出國家人才需求的變化，在我國龐大的建筑裝飾行業(yè)總產(chǎn)值之下，到底需要什么樣的人才結(jié)構(gòu)來支撐？如何來培養(yǎng)這些人才？這都是亟待解決的問題。
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的本色是跨學(xué)科。楊冬江教授分享了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院跨學(xué)科培養(yǎng)項目的經(jīng)驗，指出各個學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)和定位來探索發(fā)展路徑，培養(yǎng)國家需要的專門人才。對于中國室內(nèi)設(shè)計教育的未來，楊冬江教授認(rèn)為需要從三個方面來探索：第一，加深室內(nèi)設(shè)計專業(yè)理論的研究深度；第二，發(fā)揮室內(nèi)設(shè)計專業(yè)實踐對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動和示范作用；第三，建立一套行業(yè)公認(rèn)的、高水平的、具有新時代中國特色的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教材。
總之，創(chuàng)新型國家的轉(zhuǎn)型需要一大批創(chuàng)新型人才資源的驅(qū)動，教育要與國家發(fā)展的目標(biāo)需求同步，要為中國文化傳承創(chuàng)新和人類的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這是時代賦予中國室內(nèi)設(shè)計教育工作者的使命。
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計專業(yè)委員會執(zhí)行主任、梁志天設(shè)計集團(tuán)有限公司創(chuàng)始人、國際室內(nèi)建筑師/設(shè)計師團(tuán)體聯(lián)盟（IFI）前任主席梁志天通過線上會議發(fā)表了題為《反思、重啟、重建》的主旨演講。他提出，本屆年會主題“空間與人文”促使大家在經(jīng)歷全球健康危機(jī)的時候重新審視人與空間、自然、社會的關(guān)系，探討如何去構(gòu)建更好的未來。正如聯(lián)合國秘書長安東尼奧尼·古特雷斯所說：“人類正在面臨一個十字路口，是選擇失敗和放棄，然后面臨無止境的危機(jī)？還是選擇突出重圍，引來一個對所有人來說都更綠色、安全且美好的未來？我們的選擇將塑造未來?！绷褐咎煜壬岢?，我們需要反思我們的生活正在面臨的危機(jī)。在疫情以前，人類已經(jīng)在面臨種種挑戰(zhàn)，包括因為全球變暖、環(huán)境破壞所引起的連鎖問題：比如臺風(fēng)、地震、干旱、海平面上升、洪水等等，以及過度城市化，人口老齡化等許多社會問題，這些問題顯示出我們的環(huán)境早已嚴(yán)重失衡。
梁志天先生指出，新冠疫情的出現(xiàn)是對全人類的警告，讓世界停擺，讓我們和生活都停下來好好反思，重新去探索人與自然、空間、社會的關(guān)系，以及如何重啟生活、繪畫未來。這兩年人們通過不同的研究、對話探討過去與未來，一些關(guān)鍵詞被反復(fù)提及：比如說可持續(xù)、環(huán)保、健康設(shè)計、人工智能等等，這些關(guān)鍵詞都是年輕設(shè)計師應(yīng)該去思考的構(gòu)建未來的方向。在這些關(guān)鍵詞中，生態(tài)智慧與自然共融是最底層、最核心的理念，人類要在尊重自然的前提下去改造環(huán)境、和諧共生、構(gòu)建更好的未來。
梁志天先生認(rèn)為，現(xiàn)在是一個數(shù)碼化、科技化的新時代，要重建美好的環(huán)境，構(gòu)建一個健康、環(huán)保的未來，需要更多人的創(chuàng)新思維。因此，設(shè)計師除了要通過作品去表現(xiàn)環(huán)境，也需要通過不同的方式引導(dǎo)全社會一起，用多元的思維、多維度的設(shè)計來建立新的生活，以設(shè)計思維來構(gòu)建更好的未來。梁志天先生以“國際設(shè)計家年華”活動為例，指出美好的未來源自對生活的新態(tài)度，設(shè)計師應(yīng)該引領(lǐng)全社會一起重啟世界，重建美好的環(huán)境。
上?？萍即髮W(xué)創(chuàng)意與藝術(shù)學(xué)院副院長，現(xiàn)代設(shè)計理論和歷史專家，中國現(xiàn)代設(shè)計教育的奠基人王受之教授通過線上會議發(fā)表主旨演講《室內(nèi)設(shè)計教育的當(dāng)下與未來》。王受之教授結(jié)合自己的求學(xué)和研究經(jīng)歷探討了關(guān)于室內(nèi)設(shè)計教育教材與課程建設(shè)的思考。他指出，室內(nèi)設(shè)計是一個涉及諸多門類的交叉性學(xué)科，關(guān)系到功能、審美、安全、節(jié)能、智能等方方面面，因此這個行業(yè)涉及的參考書可謂汗牛充棟，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該用哪些教材是非常重要的問題，教材作者的思想脈絡(luò)基本上就是教育的脈絡(luò)。王受之教授分析了西方室內(nèi)設(shè)計教育的核心參考書目，指出教材的譯介、一般性設(shè)計讀物的編輯出版都是當(dāng)前亟待展開的工作。從書籍題材來看，一般設(shè)計類書籍聚焦宗教建筑、公共建筑，對私宅建筑關(guān)注較少，這也是需要補(bǔ)充的內(nèi)容。室內(nèi)設(shè)計是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，教材建設(shè)也要考慮到交叉學(xué)科的特點。
在課程建設(shè)方面，目前社會分工越來越細(xì)，專業(yè)也越來越細(xì)分。比如室內(nèi)設(shè)計專業(yè)對聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、材料、能源等問題都要有一定了解。對于這些領(lǐng)域，學(xué)生不需要掌握，但需要知道一些基本知識，這些都是我們目前的教學(xué)中不會涉及的內(nèi)容。王教授表示，目前很多老師上課以案例為主，既沒有系統(tǒng)的歷史風(fēng)格分析，也沒有系統(tǒng)的對形式分類的解釋，這些內(nèi)容的缺失造成設(shè)計風(fēng)格的模棱兩可，由此造成市面上出現(xiàn)大量“混合風(fēng)格”。設(shè)計師應(yīng)該對不同歷史時期的不同風(fēng)格有清晰的認(rèn)識，這也是我們教育中欠缺的內(nèi)容。另外，目前我們對人體工學(xué)、人因工程學(xué)的理論研究也處于比較初級的階段?？傮w來看，我國室內(nèi)設(shè)計教育還沒有形成一套完整的理論體系和課程體系，亟待設(shè)計教育工作者展開相關(guān)工作。
王教授指出，本次年會應(yīng)該是一個很好的起點，應(yīng)該逐步建設(shè)起室內(nèi)設(shè)計課程的教材體系和課程體系，把行業(yè)規(guī)范、文脈規(guī)律、史論框架清楚的呈現(xiàn)在教學(xué)系統(tǒng)中，推動我們的設(shè)計教育走向更加規(guī)范化的發(fā)展道路。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系主任、中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會副主任、中國美術(shù)家協(xié)會環(huán)境設(shè)計藝術(shù)委員會委員宋立民教授通過線上會議發(fā)表主旨演講《室內(nèi)設(shè)計專業(yè)共同體的當(dāng)代議題》。演講從室內(nèi)設(shè)計專業(yè)共同體的構(gòu)成、發(fā)展與問題、新時代的新任務(wù)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)共同體的當(dāng)代新進(jìn)程四個方面展開。
宋立民教授提出，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展已經(jīng)到了一個時間節(jié)點，需要梳理這個龐大共同體的構(gòu)成，明確它的歷史任務(wù)和未來的發(fā)展趨勢?！笆覂?nèi)設(shè)計專業(yè)共同體”概念的提出基于社會認(rèn)同論。該理論認(rèn)為，當(dāng)人們采納了某社群的成員資格來建立自己的社會身份，自己的社會屬性與該社區(qū)內(nèi)典型成員的屬性或會呈現(xiàn)相同關(guān)系。專業(yè)共同體指有共同或相近專業(yè)或?qū)W科目標(biāo)的人員組成的或松散或緊密的團(tuán)體。一個專業(yè)或者學(xué)科成功的標(biāo)志，是它在理論或?qū)嵺`層面的成就能夠激發(fā)專業(yè)共同體對其的忠誠度與追隨，同時專業(yè)的生存與發(fā)展也依賴專業(yè)共同體全體參與者的不懈努力與投入。宋立民教授認(rèn)為，1957年中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)裝飾系成立，標(biāo)志著室內(nèi)設(shè)計這一專業(yè)領(lǐng)域在中國學(xué)術(shù)研究與實踐層面得到制度上的確認(rèn)，標(biāo)志著設(shè)計專業(yè)共同體的話語權(quán)開始確立。
宋立民教授提出，當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計專業(yè)共同體的核心構(gòu)成是設(shè)計教育者和設(shè)計師隊伍，此外還有松散的共同體的成員。伴隨國家社會對設(shè)計人才的需求，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)共同體曾創(chuàng)造了一段史詩級的輝煌，為滿足中國人民對幸福生活的美好愿望做出了出色的貢獻(xiàn)。但同時也出現(xiàn)了一些問題，比如過度追求奢華、以創(chuàng)新為名的怪異設(shè)計、片面追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化而帶來的一些浪費等等，這些現(xiàn)象都是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)共同體需要直面的問題。
新時代賦予了設(shè)計師新的任務(wù)，比如可持續(xù)發(fā)展、疫情防控、低碳與零碳等等，如何結(jié)合新議題回應(yīng)國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)新進(jìn)程中的理論與實踐突破，這是我們這個共同體面臨的一個新的挑戰(zhàn)。
清華大學(xué)全球創(chuàng)新學(xué)院院長、自動化系教授，中國計算機(jī)學(xué)會通訊主編劉云浩先生通過線上會議發(fā)表主旨演講《萬物相聯(lián)萬物生：從人工智能與計算思維說起》。劉云浩教授從計算機(jī)之父圖靈的“思想實驗”講起，介紹了計算機(jī)和人工智能的發(fā)展歷程。劉云浩教授提出，人類的發(fā)明不會超越其所見過的東西，換言之，所有的發(fā)明不過是人身體器官的各個功能的延伸。圖靈引導(dǎo)我們思考一個問題：是否有一個設(shè)備能夠用以延伸大腦的思考能力？圖靈認(rèn)為要解決這個問題必須重新定義“機(jī)器”和“思考”，因此我們稱其為人工智能之父。劉云浩教授提出，互聯(lián)網(wǎng)深刻的改變了我們的社會，改變了人類的工作和生活模式，今天互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)使得萬物的互聯(lián)協(xié)作成為現(xiàn)實。
劉云浩教授將計算機(jī)對人智能的延伸劃分為如下階段：第一階段是計算智能，計算和處理所有的數(shù)據(jù)；今天處于第二階段感知智能，讓機(jī)器能夠聽得懂和看得懂；下一階段是認(rèn)知智能，我們離這一階段還很遠(yuǎn)。劉云浩教授通過煤礦感知系統(tǒng)、海洋感知系統(tǒng)、碳排放測量系統(tǒng)、石油物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等案例說明了感知智能的應(yīng)用現(xiàn)狀。通過汽車玻璃印花案例說明了工業(yè)信息化指導(dǎo)生產(chǎn)的可行性。劉云浩教授提出，當(dāng)前的工業(yè)信息化要比“數(shù)字的后行”、“數(shù)字的并行”更進(jìn)一步，計算機(jī)要能預(yù)測未來發(fā)生什么，即達(dá)到“數(shù)字的先行”，通過先行推演與仿真驗證變被動為主動。
人工智能和計算科學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，首先要承認(rèn)它是一把雙刃劍；第二要明確我們目前用于消費管理的信息技術(shù)走在了生產(chǎn)管理的前面；第三馬斯克的思考與實踐也給了我們很大的啟發(fā)。萬物互聯(lián)之后肯定就會有萬物生，有正面的也有負(fù)面的，但無論怎樣，這是不可阻擋的，因此可以總結(jié)為：無處不在的設(shè)備，無時不有的連接，可能產(chǎn)生無可比擬的價值。
【直播回放】
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會第一屆年會（請復(fù)制到瀏覽器地址欄）
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｜分論壇1 技術(shù)時代的空間文化實踐和環(huán)境設(shè)計教學(xué)｜
分論壇1由中國美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院副院長李凱生、江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院副院長杜守帥兩位教授主持，邀請徐大路、許牧川、程雪松、張希晨四位嘉賓就論壇主題展開了精彩的分享。
杜守帥教授提出，本論壇旨在以建筑學(xué)和多學(xué)科的交叉領(lǐng)域為基礎(chǔ)，探索如何通過“空間”調(diào)節(jié)生產(chǎn)和生活方式，提出新的設(shè)計教育教學(xué)方法，探討技術(shù)背景下未來城市生活的無限可能。李凱生教授以“新技術(shù)時代的總體空間理念”為題，對中國環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行了闡釋，倡導(dǎo)將環(huán)境整體作為藝術(shù)來處理，實現(xiàn)空間環(huán)境的虛擬性（知覺屬性和文化屬性）和實體性并置。
中國美術(shù)學(xué)院的徐大路老師以“環(huán)境的劇場”為題，倡導(dǎo)面向環(huán)境的設(shè)計活動是一種對總體空間藝術(shù)的實踐，是對時間中的既有場所的轉(zhuǎn)化與改造；廣州美術(shù)學(xué)院的許牧川老師從多個畢業(yè)設(shè)計教學(xué)成果切入，認(rèn)為設(shè)計實踐和設(shè)計教育可以作為一種認(rèn)知的路徑來幫助我們呈現(xiàn)問題、思考問題；上海大學(xué)的程雪松老師從城市更新視角，結(jié)合其院校課程體系改革，展示了在教學(xué)中將基礎(chǔ)素質(zhì)與綜合能力培養(yǎng)進(jìn)行融合，使環(huán)境設(shè)計教學(xué)更有針對性的服務(wù)于城市實踐活動；江南大學(xué)張希晨教授認(rèn)為跨專業(yè)設(shè)計教學(xué)要跳出專業(yè)界限，基于系統(tǒng)觀看待設(shè)計問題尋找創(chuàng)新設(shè)計視角，建立系統(tǒng)設(shè)計框架，同時需要關(guān)注設(shè)計的落地性，并綜合運用專業(yè)知識技能解決問題。
【直播回放】分論壇1
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｜分論壇2 對當(dāng)代中國設(shè)計教育轉(zhuǎn)型的思考｜
分論壇2由廣州美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長沈康、四川美術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境藝術(shù)學(xué)院院長黃耘兩位教授主持，邀請了中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系系主任康胤教授、廣西藝術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院院長林海教授、同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院創(chuàng)意工場主任周洪濤教授、廣州美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長助理王鉻副教授四位嘉賓展開了精彩的分享與討論。
沈康教授及黃耘教授圍繞環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育所面臨的變化與挑戰(zhàn)，以及在新的設(shè)計學(xué)科調(diào)整背景下未來發(fā)展發(fā)起提問，林海教授以“藝工融合，協(xié)同育人”為題，介紹了廣西藝術(shù)學(xué)院立足地域的人才培養(yǎng)模式的革新與人居環(huán)境產(chǎn)業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)實踐。康胤教授則詳細(xì)介紹了“以建筑為本體，內(nèi)化空間，外延景觀”一體化教學(xué)定位的基礎(chǔ)上，“既有建筑有機(jī)更新及其場所藝術(shù)再造”的中國美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系對后城市化時代環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)的再定位。周洪濤教授詳細(xì)介紹了同濟(jì)大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院在跨學(xué)科背景下的設(shè)計教育探索。王鉻副教授以“藝筑集成——空間設(shè)計形態(tài)基礎(chǔ)課程群建設(shè)思考與探索”為題，介紹了廣州美院建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院在面向建筑學(xué)、環(huán)境設(shè)計、風(fēng)景園林三個專業(yè)一年級在空間設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練中對于藝術(shù)感知、邏輯思維、閱讀視野、動手能力、專業(yè)語匯、探索精神等共性問題，開展的一整年課程群建設(shè)。
兩位主持人對整場討論進(jìn)行了精彩點評，提出設(shè)計教育需要站在時代和社會的最前沿，人才培養(yǎng)應(yīng)始終堅持以社會需求為第一導(dǎo)向，設(shè)計正以一種不同以往的方式構(gòu)建新的文化認(rèn)同，在更深遠(yuǎn)的層面影響人們的日常生活和社會發(fā)展。
【直播回放】分論壇2
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｜分論壇3：先有故事，還是先有空間？——空間敘事方法論｜
分論壇由上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院的王海松教授和中央美院的楊宇教授主持。與會嘉賓董春欣、羅曼、崔冬暉、管沄嘉分別來自上海和北京地區(qū)高校，形成了精彩的南北對話與碰撞。
上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計系副主任董春欣老師認(rèn)為空間是“人與故事的容器”，從展示環(huán)境中展示語言的表意與設(shè)計角度分析了空間陳列與陳述的邏輯關(guān)系，提出“按照故事內(nèi)容組建信息團(tuán)塊——建構(gòu)信息鏈”的具體方法，并以上海中共一大紀(jì)念館、上海博物館等本人的設(shè)計實踐案例具體說明。上海工程技術(shù)大學(xué)的羅曼老師認(rèn)為藝術(shù)從某種被看的形式轉(zhuǎn)而成為一種主動干預(yù)社會及空間意義變遷的裝置、媒介、工具等，是我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中最直接且令人驚艷的信息載體，高效地調(diào)和了空間相互交叉或融合的關(guān)系，并展示了帶領(lǐng)學(xué)生參與的“吾觀5Sclub”等沉浸式藝術(shù)體驗空間的設(shè)計實例。中央美院建筑學(xué)院副院長崔冬暉老師以《再生與活化：北京胡同改造》課程為例詳細(xì)介紹了以空間敘事為主線貫穿的設(shè)計工作坊全過程及教學(xué)成果，提出將敘事圖像化、模型情景化，結(jié)合深度圖紙繪制實現(xiàn)對空間“二次認(rèn)知”的設(shè)計方法。清華大學(xué)的管沄嘉老師從理論層面系統(tǒng)梳理了空間的互文性與空間意義的傳達(dá)的三個層次：符號學(xué)、類型學(xué)、現(xiàn)象學(xué)，并介紹了中國園林博物館的實踐設(shè)計和“非現(xiàn)實空間”設(shè)計課程的內(nèi)容。
兩位主持人對嘉賓的發(fā)言給予精辟的點評和總結(jié)，指出空間敘事是具有普適性的環(huán)境設(shè)計方法，應(yīng)當(dāng)以情境代入的方法激發(fā)設(shè)計的想象與創(chuàng)造力，才能創(chuàng)作出真正“人文”的空間。
【直播回放】分論壇3
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｜分論壇4 建構(gòu)新融合的設(shè)計課程體系｜
分論壇由湖北美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院院長周彤教授和東南大學(xué)建筑學(xué)院趙軍教授共同主持，東南大學(xué)張宏教授、武漢紡織大學(xué)曹凱副教授、廣州美術(shù)學(xué)院何夏昀副教授、湖北美術(shù)學(xué)院何凡副教授、前英國西倫敦大學(xué)講師蔡柏舟作為嘉賓進(jìn)行了演講。
張宏教授指出，從審美走向大善需求“真”和跨界融合，拓展更新設(shè)計學(xué)知識內(nèi)容，用產(chǎn)、教、學(xué)、研新模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。在推動建設(shè)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展和老百姓生活品質(zhì)提高的新需求下，與新技術(shù)結(jié)合發(fā)展室內(nèi)設(shè)計，成為專門化學(xué)科；曹凱副教授認(rèn)為，沉浸式體驗為核心的沉浸式產(chǎn)業(yè)正在成為未來設(shè)計領(lǐng)域新的制高點和核心競爭力。場景力的植入要求我們對現(xiàn)有的課程體系重新思考，加入以場景塑造為主題的設(shè)計課程與沉浸式體驗為感受的實踐課程；何夏昀副教授以廣州美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院為例，介紹了專業(yè)內(nèi)涵平衡與融合并重的“三段式”課程體系，分享了媒體空間工作室跨專業(yè)融合畢業(yè)課程群建設(shè)的探索，提出跨專業(yè)協(xié)作能力培養(yǎng)、強(qiáng)化創(chuàng)作的跨界創(chuàng)新；何凡副教授提出，新思維、新技術(shù)帶來的社會變革反復(fù)洗滌著教育與社會的關(guān)系。經(jīng)歷過多次變革的社會告訴我們，社會、城市、空間、物質(zhì)依然是相互有序的，物質(zhì)、非物質(zhì)、再物質(zhì)是需要思考的；蔡柏舟老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分析了英國應(yīng)用型設(shè)計人才培養(yǎng)的機(jī)制，提出建筑室內(nèi)設(shè)計合并教育，無邊界無限制跨學(xué)科合作，從課題上融合與企業(yè)的合作是“產(chǎn)教融合”的主要內(nèi)涵。
田密蜜、晏以晴、何東明等老師與嘉賓展開了互動討論，分享了對設(shè)計課程體系相關(guān)問題的思考。
【直播回放】分論壇4
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｜分論壇5 設(shè)計教育與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新｜
分論壇由西安美術(shù)學(xué)院周維娜教授和東華大學(xué)鮑詩度教授作為學(xué)術(shù)主持。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院于歷戰(zhàn)教授首先做了《設(shè)計教育的職責(zé)與社會適應(yīng)性》的報告，從培養(yǎng)理念、課程體系等方面全方位介紹了清華大學(xué)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)的基本情況，梳理了不同年代、不同學(xué)校設(shè)計教育的職責(zé)；四川大學(xué)的周炯焱教授作了《從塔尖到地里——新時期環(huán)境設(shè)計教育的思考與實踐》報告，從調(diào)研的各類數(shù)據(jù)分析了環(huán)境設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀，分析了行業(yè)發(fā)展，從幾個落地實踐項目分享了自己的經(jīng)驗；中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院朱力教授作了《設(shè)計倫理驅(qū)動環(huán)境設(shè)計“思產(chǎn)學(xué)研”融合發(fā)展》主旨發(fā)言，講述了“思產(chǎn)學(xué)研”的行動邏輯，通過培育高校、企業(yè)和科研院所的價值共同體，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化并創(chuàng)造性地解決社會問題；西安美術(shù)學(xué)院王娟教授作了《在古建筑群落里搞教學(xué)——關(guān)于體驗、合作和主動權(quán)》報告，通過兩門走出校園的課程教學(xué)與兩項校地、校企合作設(shè)計案例，分享了西美環(huán)境設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊的成果。學(xué)術(shù)主持周維娜教授、鮑詩度教授分別對演講嘉賓的報告進(jìn)行學(xué)術(shù)點評。
來自設(shè)計院、高校的楊文杰、周靚、劉晨澍、李學(xué)義等老師與主持人、嘉賓展開了熱烈討論，分享了自己作為一線教育工作者的體會，共同探討了環(huán)境設(shè)計教學(xué)的發(fā)展，激發(fā)出更多關(guān)于設(shè)計教育的思考。
【直播回放】
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1月16日下午1:30，首屆“學(xué)院杯”中國室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計大賽頒獎典禮通過線上形式舉辦。大賽終審評委梁志天先生、王輝老師、姜峰先生、楊冬江教授、阮昊老師、崔冬暉教授通過視頻形式向頒獎典禮致辭。設(shè)計教育委員會副主任為獲得金銀銅獎的同學(xué)線上頒獎，部分獲獎同學(xué)通過線上形式發(fā)表了獲獎感言。大賽獲獎名單在中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會官方公眾號公布。頒獎典禮由設(shè)計教育委員會副秘書長、中央民族大學(xué)石碩老師主持。
｜2022年會承辦單位交接儀式｜
年會最后，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系副主任于歷戰(zhàn)老師代表第一屆年會承辦單位清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院致辭。于歷戰(zhàn)老師指出，設(shè)計教育委員會給一線教師提供了交流的平臺，本次年會的主旨演講和分論壇涉及到對教育問題的探索、對課程建設(shè)和方法的討論、對教育領(lǐng)域前瞻性問題的思考，可謂成果豐富。希望下一屆年會將繼續(xù)推動我們對室內(nèi)設(shè)計教育的深入思考。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、中國室內(nèi)裝飾協(xié)會副會長、設(shè)計教育委員會主任楊冬江教授正式宣布中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院為第二屆年會承辦方，中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院副院長王小紅教授通過視頻致辭，鄭重接受承辦2022年中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會第二屆年會。年會承辦單位交接儀式由設(shè)計教育委員會副秘書長、北京建筑大學(xué)韓風(fēng)老師主持。
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會第一屆年會形式豐富、成果豐碩。設(shè)計教育委員會將持續(xù)發(fā)揮平臺和紐帶作用，協(xié)同全國設(shè)計教育工作者，為推動中國室內(nèi)設(shè)計教育的發(fā)展、培養(yǎng)符合國家發(fā)展戰(zhàn)略的設(shè)計人才貢獻(xiàn)力量。第一次年會的成功舉辦，極大地提升了委員會的影響力，為各高校專家學(xué)者提供了學(xué)術(shù)交流與思想切磋的支撐平臺，創(chuàng)造出良好的學(xué)術(shù)氛圍，展現(xiàn)了專業(yè)的多元化狀態(tài)。衷心感謝各方的支持與努力，期待下次再會！
【直播回放】
學(xué)院杯中國室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計大賽頒獎典禮及承辦單位交接儀式
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｜線上合影｜
｜年會組織｜
主辦
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會
承辦
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會設(shè)計教育委員會、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
總策劃
楊冬江、崔冬暉、宋立民
執(zhí)行團(tuán)隊
韓風(fēng)、石碩、唐旭、謝明洋、張熙、吳凌、李凡、程永鳳
學(xué)生志愿者團(tuán)隊
田靚、韓福森、王子長、劉宇、陳雨菲、徐寒、張?zhí)K洋、林國航、周于加、賀順暢、阮嘉成，陳妞，汪雨晴、尚湘棋
媒體支持
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支持單位
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（圖、文：中國室內(nèi)裝飾協(xié)會公眾號）
