應學校關心下一代工作委員會之邀，清華大學美術學院美8黨支部組織入黨積極分子參與“讀懂中國”系列專題活動之柳冠中教授訪談。
“讀懂中國”柳冠中教授訪談
2019年6月17日上午，清華大學美術學院美8黨支部組織入黨積極分子參加由清華大學關心下一代工作委員會主辦，各院系關心下一代工作小組承辦的“讀懂中國”系列專題活動。本次活動邀請中國工業設計學術帶頭人、清華大學美術學院文科資深教授教授、博士生導師柳冠中為同學們講述中國設計行業的發展歷程，共話新時代設計師的責任與擔當。
柳冠中教授
“中國的設計行業是如何成長的？” “中國設計的未來在哪里？”，柳冠中教授從新中國工業設計的引入講起，首先為同學們梳理了設計與社會經濟之間的關系，透徹地闡明了“設計是為了解決問題”的重要概念，使同學們對設計的理解由表層深入內核，轉變了以往單純外觀設計的舊觀念，為同學們今后進入專業學習指明了方向。
在訪談中，柳冠中教授結合自己的留學經歷和中國設計教育的發展，對時下設計行業存在的弊端進行了合理的分析批判，同學們也是第一次接觸科學的設計分析方法，這有利于青年設計師在未來更好地理解“美”的定義，用設計思維解決生活中存在的問題，拓展設計學的應用范圍，從而更好地服務社會，造福于人民。
最后，在提問環節同學們提出了自己的疑惑，其中既有設計民族性與世界性的取舍，也有染織產品在未來的發展方向，還有畢業設計概念與落地的問題，柳教授都一一耐心做出了解答，同學們收獲頗豐。柳冠中教授立足社會的理念深刻地影響了同學們，中國人的問題只能由中國人解決，“為廣大人民群眾而設計”的理念將永遠根植在這一代設計師的心中。
訪談合影
令我吃驚的是，柳老師已經高齡卻仍舊保持著思想的先進性、開放性與包容性，柳老師為人和藹，但是面對專業問題往往一語中的，思維敏捷，引人深思。能夠面對面的聆聽老師的職業發展歷程和職業理念，我感到受益匪淺。
我印象最深刻的教誨是柳老師在最初對于設計的兩次認知，其中之一：設計是解決問題，而非僅僅是設計某個具象物體。同時當下以利潤為目的的各種不合理的商業設計引起了我的反思，過快的更新迭代和壽命極短的各種商品都讓已讓我習以為常而缺乏關注。我們要有正確的看待問題的態度，矛盾就是機會，迎難而上才能發現解決問題的樂趣。設計是解決問題，為了提高我們的專業能力，我們應該廣泛涉獵，提高自己的學科素養；具備釘子精神，能夠在一個領域鉆研更深，成為專業領頭人。
在大學學習中，鍛煉自己思考問題、抽象問題的能力，同時學會綜合學科的知識學習，在工作合作中學習知識，拓展知識；從過去走向未來，以過去窺未來。既然選擇從事設計，那就要有釘子精神，坐得住，做得來，學以致用。
——王鳳漾
我對設計的認識在自此次訪談后得到了質的改變，柳教授對設計的系統化、整體化的認識是我之前從未考慮過的，雖然我們剛剛度過大一，還有很多的知識未能接觸，但是柳冠中教授為我們指出了一條正確的發展道路，這不僅僅是作為一個設計師所應該具有的專業素質，同時也是在今后的生活與學習中能夠得到應用的方法論。
柳教授對社會生活的體驗是十分豐富的，雖然我們沒有趕上“十大建筑”修建那樣的歷史時期，但是在新的時代理應有新的體悟，我們所生活的當下就是最好的試驗場。柳教授的“設計師為了大眾”的理念不管是在過去，還是在今天，亦或是將來，都將有著長盛不衰的生命力，希望青年一代設計師能夠保持初心，不被世俗的浪潮挾裹，真正設計出滿足需要，功能完整，適用性強的作品。
未來的時代是屬于青年人的，對青年人的教育就是對未來的構建。吾輩必以造福人民，服務大眾為己任，用中國方案解決中國人所面臨的問題，真正實現中國設計行業的崛起與中國文化的自信與自強。
——楊大衛
圖、文：美院TMS分會
美8黨支部
