2020年11月12日下午，清華大學(xué)文科資深教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)藝術(shù)博物館學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，全國(guó)自學(xué)考試藝術(shù)類專業(yè)委員會(huì)主任王明旨教授蒞臨清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文系列講座，為美院師生帶來(lái)以“藝術(shù)設(shè)計(jì)的價(jià)值取向”為主題的精彩演講。期間，王明旨教授通過(guò)回顧中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史上的先行者和分享工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)例，指出藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)與生產(chǎn)生活并行發(fā)展，鼓勵(lì)每一位懷揣夢(mèng)想的設(shè)計(jì)師秉承責(zé)任感和適度精神進(jìn)行設(shè)計(jì)。
清華大學(xué)文科資深教授王明旨
美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)楊冬江教授擔(dān)任學(xué)術(shù)主持
講座在美術(shù)學(xué)院A301報(bào)告廳舉行，130余名師生現(xiàn)場(chǎng)參加，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)楊冬江教授擔(dān)任學(xué)術(shù)主持。同時(shí)，本場(chǎng)講座還通過(guò)學(xué)堂在線、雨課堂及清華大學(xué)微博、抖音、快手和B站賬號(hào)線上直播，人民日?qǐng)?bào)、北京日?qǐng)?bào)客戶端同步進(jìn)行線上直播，受到校內(nèi)外師生及社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注。
講座伊始，王明旨教授通過(guò)一塊小小的包裝紙的演變史，指出了藝術(shù)設(shè)計(jì)的三大要素：需求與功能、材料與技術(shù)、創(chuàng)造與審美。王明旨教授特別介紹了中國(guó)藝術(shù)發(fā)展史中兩位重要的先行者——雷圭元教授和鄭可教授，并以和鄭可教授一起為北京汽車制造廠做設(shè)計(jì)的親身經(jīng)歷，為在場(chǎng)師生講解了藝術(shù)設(shè)計(jì)中需求與功能之間的關(guān)系——材料與加工技術(shù)的迅速發(fā)展為需求提供可能，藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)新為設(shè)計(jì)帶來(lái)強(qiáng)烈影響，兩方面相輔相成、互相促進(jìn)。此外，王明旨教授還例舉日本雕塑公園的軟雕、日本藝術(shù)工科大學(xué)校門口的山泉流動(dòng)裝置、積雨的青蛙石臺(tái)等，向聽(tīng)眾介紹巧妙的就地取材的創(chuàng)作方法。
王明旨教授將當(dāng)下工業(yè)產(chǎn)品流行趨勢(shì)的主要特征歸納為四點(diǎn)：突出個(gè)性化特征、針對(duì)性設(shè)計(jì)趨勢(shì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)高新科技成果。在當(dāng)今社會(huì)各類產(chǎn)品越來(lái)越豐富的情況下，王教授認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該成為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成果與人類生存需求之間的橋梁，應(yīng)該美化人類生活，使產(chǎn)品應(yīng)用變得更安全、便利，并以設(shè)計(jì)成果引導(dǎo)人們更科學(xué)的生活。但在商業(yè)的推動(dòng)下，很多公司為了利益更大化，拼命推出新產(chǎn)品，而有些產(chǎn)品已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)最初的想法——為人服務(wù)，解決生活難題，引導(dǎo)人更科學(xué)地生活。王明旨教授就這種異化現(xiàn)象，歸納了以下五個(gè)方面：功能設(shè)計(jì)表面化、商業(yè)設(shè)計(jì)極端化、民族風(fēng)格符號(hào)化、奢侈設(shè)計(jì)擴(kuò)大化和易忽視人群被邊緣化。無(wú)序的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和無(wú)節(jié)制的消費(fèi)，只會(huì)造成人類生存環(huán)境的迅速惡化。
王明旨教授在思考如何能夠真正地用設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)人們走向更科學(xué)的生活，并凝練為“適用”“適當(dāng)”“適度”六字。“適用”是對(duì)于產(chǎn)品功能來(lái)講，“適當(dāng)”很大程度上是對(duì)自然環(huán)境來(lái)講，“適度”是對(duì)社會(huì)發(fā)展來(lái)講。“適用”“適當(dāng)”“適度”就是美，這個(gè)美是哲學(xué)的美，不是單純視覺(jué)的美。王教授認(rèn)為，“適度”對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是非常重要的命題，科技的發(fā)展是要拼速度的，然而設(shè)計(jì)未必拼速度。設(shè)計(jì)是要找到對(duì)人類精神方面、應(yīng)用方面、安全方面、教育方面、服務(wù)方面都適當(dāng)?shù)哪莻€(gè)點(diǎn)，做到適度，設(shè)計(jì)才能脫穎而出。
王明旨教授與在場(chǎng)師生分享了兩個(gè)觀念：一是從厲行節(jié)約到主動(dòng)選擇簡(jiǎn)樸；二是在方便快捷的時(shí)代，人需要刻意追求一些“不便”，設(shè)計(jì)應(yīng)該慢剎車，設(shè)計(jì)師應(yīng)該扮演一個(gè)適度的角色，而不該是激動(dòng)的、瘋狂的、忘乎所以的角色。王明旨教授強(qiáng)調(diào)“考慮適度”是設(shè)計(jì)的任務(wù)，也是未來(lái)發(fā)展很有希望的一個(gè)方向，希望大家把“適度”作為一個(gè)課題認(rèn)真研究。
王明旨教授豐富的設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)歷與深入淺出的理論講解深深啟發(fā)了在場(chǎng)聽(tīng)眾。在提問(wèn)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生踴躍提問(wèn)，就“過(guò)度包裝”“產(chǎn)品的迭代升級(jí)”“追求享樂(lè)與適度設(shè)計(jì)的矛盾”等問(wèn)題與王教授進(jìn)行了更進(jìn)一步的探討交流。
工業(yè)設(shè)計(jì)系主任張雷教授曾為王明旨教授的學(xué)生
講座最后，一位特殊的學(xué)生起身發(fā)言。曾為王明旨教授的學(xué)生，現(xiàn)任清華美院工業(yè)設(shè)計(jì)系系主任的張雷教授向王明旨教授致敬。他深情回憶了王明旨教授講授工業(yè)設(shè)計(jì)課的情景，介紹了王教授的設(shè)計(jì)教育方式如何影響了自己的教學(xué)。張雷感慨，正是因?yàn)橥踅淌谝恢痹谠O(shè)計(jì)實(shí)踐的前沿，理論與實(shí)踐高度結(jié)合，講座中才能將抽象的概念講得特別生動(dòng)，使大家受益匪淺。
講座現(xiàn)場(chǎng)
“清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文系列講座”邀請(qǐng)藝術(shù)與人文領(lǐng)域的資深教授、學(xué)術(shù)名家執(zhí)講，旨在搭建前沿的學(xué)術(shù)思想交流平臺(tái)，及時(shí)感知并把握時(shí)代的脈搏，積極探索藝術(shù)與人文發(fā)展與研究的新思路、新方向、新模式。系列講座立足于通識(shí)教育理念，以線上、線下融合的方式面向清華大學(xué)師生及社會(huì)公眾開(kāi)放。下期講座，同樣精彩，敬請(qǐng)期待。
（文、圖：教務(wù)辦）
