論壇海報(bào)
2023年5月11日下午，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系邀請(qǐng)香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院德國(guó)籍助理教授約恩· 比林（J?rn Bühring）博士，在美術(shù)學(xué)院C528舉辦“未來戰(zhàn)略能力建設(shè)：創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展與增長(zhǎng)方法”的學(xué)術(shù)講座。
本次講座是信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系設(shè)計(jì)未來系列講座的第二期，系列講座由信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系副教授付志勇發(fā)起，分為專題演講和圓桌論壇兩個(gè)部分。圓桌論壇環(huán)節(jié)邀請(qǐng)信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系副教授付志勇、博士生李寅作為嘉賓。本次講座由美院博士生陳迪凡擔(dān)任學(xué)術(shù)主持。
論壇演講
在主題演講中，布林強(qiáng)調(diào)了在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中具有未來視野的戰(zhàn)略能力非常重要。他分享了自己在全球不同城市和國(guó)家的生活和工作經(jīng)驗(yàn)，并指出流動(dòng)性和生活方式是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)基本價(jià)值的驅(qū)動(dòng)力。他注意到工業(yè)界對(duì)未來了解不足，決策對(duì)未來的挑戰(zhàn)也了解不夠，這是一個(gè)需要共同探討和改進(jìn)的問題。設(shè)計(jì)已從產(chǎn)品設(shè)計(jì)擴(kuò)展到戰(zhàn)略考慮，并且設(shè)計(jì)公司和顧問公司之間的結(jié)合越來越多。技術(shù)和商業(yè)邏輯的變化、以及不確定性的轉(zhuǎn)變都是驅(qū)動(dòng)變革的力量。設(shè)計(jì)師的工作不再僅限于特定部門，而是融入業(yè)務(wù)的各個(gè)層面。設(shè)計(jì)的演進(jìn)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)密切相關(guān)，從以產(chǎn)品為中心的工業(yè)時(shí)代演變到以人為中心的設(shè)計(jì)時(shí)代，現(xiàn)在正在進(jìn)入以生活為中心的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)。然而，以人為本的設(shè)計(jì)并未充分考慮到生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的代價(jià)，需要找到衡量設(shè)計(jì)影響力的方法。設(shè)計(jì)的影響涉及戰(zhàn)略、商業(yè)決策和文化變革。布林呼吁大家共同探索設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
演講現(xiàn)場(chǎng)
布林指出，互聯(lián)網(wǎng)的劇變改變了傳統(tǒng)科學(xué)方法和基于證據(jù)的預(yù)測(cè)方式。未來學(xué)家和設(shè)計(jì)師的角色正在融合，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)預(yù)見的概念，通過可視化和創(chuàng)新工具實(shí)現(xiàn)預(yù)見。他強(qiáng)調(diào)記憶和預(yù)見能力有限，需要借助工具幫助，同時(shí)要意識(shí)到不同文化之間的差異并尋找共識(shí)。
聊天機(jī)器人和元宇宙是值得探討的新課題，實(shí)現(xiàn)元宇宙的潛力可能需要多年時(shí)間。全球智能工廠的指導(dǎo)原則和準(zhǔn)則不斷涌現(xiàn)，象征著產(chǎn)業(yè)的未來方向。面對(duì)人工智能的潛力，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)積極、樂觀地探索，但不忽視權(quán)責(zé)的存在。責(zé)任不僅是創(chuàng)新，還要預(yù)見可能的結(jié)果并提出問題。在設(shè)計(jì)中考慮責(zé)任，努力避免無法預(yù)見的后果。好的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮當(dāng)前能力，并思考對(duì)未來的意義。
關(guān)注碳足跡問題時(shí)，要看到其中的微弱信號(hào)，也可能對(duì)未來產(chǎn)生重要影響。強(qiáng)調(diào)持續(xù)關(guān)注氣候變化問題，努力理解其可能帶來的影響和后果。面對(duì)這些問題，不應(yīng)等到問題出現(xiàn)才行動(dòng)，而應(yīng)提前做出反應(yīng)。一些有影響力的大公司已開始參與基于社區(qū)創(chuàng)新和情景規(guī)劃。需要重新思考衡量成功、效率和生產(chǎn)力的新指標(biāo)。應(yīng)嘗試想象各種可能性，尋找共識(shí)，并在共識(shí)的基礎(chǔ)上前進(jìn)。
布林強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，更新知識(shí)技能以適應(yīng)新需求。教育應(yīng)注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，積極面對(duì)不確定性和變化。從工業(yè)時(shí)代到服務(wù)時(shí)代，再到知識(shí)時(shí)代，需要開放思維，引導(dǎo)積極變化和創(chuàng)業(yè)精神。
在研究中，布林團(tuán)隊(duì)每年都有重要項(xiàng)目，探索不同主題和媒介，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)記錄工作以促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。特別是關(guān)注消費(fèi)行為變化和人機(jī)角色轉(zhuǎn)變，目標(biāo)是理解和預(yù)測(cè)行業(yè)未來變化。如：金融科技顛覆傳統(tǒng)銀行業(yè)和通過新思維解決問題。談?wù)撨@些復(fù)雜問題的最簡(jiǎn)單方法是使用劇場(chǎng)方式的模擬方法，從多維度思考。
系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的遠(yuǎn)見 - 邁向三螺旋方法
作為設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的未來學(xué)家，布林強(qiáng)調(diào)全球危機(jī)下，企業(yè)、政府和社會(huì)的應(yīng)對(duì)，需要具有遠(yuǎn)見，以合作方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)可為商業(yè)帶來新的價(jià)值創(chuàng)造模式，不應(yīng)只專注于人才招聘，每個(gè)人都需要克服局限，帶領(lǐng)那些對(duì)未來不樂觀的人參與。在過程中強(qiáng)調(diào)建立聯(lián)系，與各政策制定者對(duì)話，理解現(xiàn)狀并以實(shí)驗(yàn)精神應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)。
我們生活在全球化互聯(lián)的世界，通過旅行和研究建立廣泛網(wǎng)絡(luò)，能夠充滿信心地推動(dòng)重要議題。學(xué)者應(yīng)將研究、教學(xué)、學(xué)術(shù)發(fā)表和商業(yè)合作視為同等重要，并鼓勵(lì)建立創(chuàng)新基金獲得更高層次資本。特別是大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，可以提供安全的創(chuàng)新空間，并推進(jìn)商業(yè)化，其目標(biāo)是參與更大愿景，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)、行業(yè)、機(jī)構(gòu)和政府必須參與其中，保持對(duì)設(shè)計(jì)主導(dǎo)的關(guān)注。教育設(shè)計(jì)預(yù)見應(yīng)覆蓋各年齡階段，包括成年人，推動(dòng)可持續(xù)教育項(xiàng)目得到政策制定者的認(rèn)可。
論壇演講
布林指出，前瞻性思維與設(shè)計(jì)相互依存，共同塑造戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的知識(shí)，為可持續(xù)組織的成功提供重要資源。參與思考未來，不僅是核心能力，更是共同塑造“感知”的過程。設(shè)計(jì)提供“實(shí)踐中學(xué)習(xí)”機(jī)會(huì)，促進(jìn)對(duì)話與知識(shí)的社會(huì)構(gòu)建。"布林強(qiáng)調(diào)該研究工作的重要性，要同時(shí)考慮到四個(gè)面向的交匯。應(yīng)該將這視為一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的過程，而非單一的專案。
對(duì)于任何追求可持續(xù)發(fā)展的組織，應(yīng)該將其視為關(guān)鍵能力和資源。衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)并非僅限于一般項(xiàng)目慣常的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該考慮到對(duì)地球和人類的正面影響。設(shè)計(jì)的核心價(jià)值在于幫助決策者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
他期待與全球各界進(jìn)行合作，作為數(shù)個(gè)機(jī)構(gòu)的訪問學(xué)者，他期待著更多的交流。如果相信合作的力量，就能夠完成許多有意義的事情。
圓桌論壇討論中
（左起陳迪凡、約恩·布林、付志勇、李寅）
在圓桌論壇環(huán)節(jié)中，博士生陳迪凡引導(dǎo)論壇嘉賓們分享了對(duì)未來展望的看法，并針對(duì)提問進(jìn)行作答。
布林指出思考未來的主要挑戰(zhàn)是專注于當(dāng)前任務(wù)，理解討論的假設(shè)性質(zhì)，需要持續(xù)激發(fā)和努力。他認(rèn)為卓越的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和觸覺敏銳的員工可以成為促使這種對(duì)話發(fā)展的催化劑。過去，戰(zhàn)略主要由個(gè)人利益驅(qū)動(dòng)，現(xiàn)在需要提出的是為何行動(dòng)以及目標(biāo)是什么。為了進(jìn)行有意義的對(duì)話，需要清楚了解現(xiàn)狀，并允許任何對(duì)于改變或想像有緊迫感的人員積極參與。同時(shí)，需要運(yùn)用工具和方法來使這些討論更具體化。布林提出，挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來機(jī)會(huì)。思考未來時(shí)，需要將目標(biāo)與時(shí)間框架結(jié)合，而這個(gè)時(shí)間框架不一定僅限于幾年或幾十年后。
布林強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的重要性，不僅關(guān)乎產(chǎn)品創(chuàng)新，更需要深入理解價(jià)值和使用場(chǎng)景，尋找創(chuàng)造價(jià)值的可能性。他以共享經(jīng)濟(jì)為例，強(qiáng)調(diào)價(jià)值創(chuàng)新的潛力。他認(rèn)為戰(zhàn)略設(shè)計(jì)是一個(gè)使組織能夠?qū)Ｗ⒂谧陨碚J(rèn)為重要事情的機(jī)會(huì)。在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展方面，布林認(rèn)為設(shè)計(jì)師不僅是實(shí)踐者，還需承擔(dān)道德和平等的責(zé)任，尤其在人工智能應(yīng)用中扮演重要角色。現(xiàn)今的設(shè)計(jì)更關(guān)注服務(wù)的使用價(jià)值而非僅僅交換價(jià)值，使設(shè)計(jì)更具人性化，貼近需求。設(shè)計(jì)具有合作性、教育性和獨(dú)特性，成為一種擁有獨(dú)特才能的基因。以生命為中心的設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)關(guān)注生活的價(jià)值和選擇。
付志勇指出，影響普通人對(duì)未來的期望及引導(dǎo)建設(shè)性對(duì)話的關(guān)鍵在于提供恰當(dāng)?shù)念A(yù)見工具。我們關(guān)注的未來是多樣的、多元的、且包含多種不確定性，借助多層次視角、未來趨勢(shì)、未來跡象等工具可以讓人們認(rèn)知未來的可能性。時(shí)間的觀點(diǎn)也很重要，使用未來光錐和情景建構(gòu)等工具可以更好地描述未來圖景。建立生活實(shí)驗(yàn)室模式可集合利益相關(guān)者，展示未來思維并進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐。與利益相關(guān)者合作創(chuàng)建情景原型、測(cè)試和討論評(píng)估未來的可能性非常重要，展現(xiàn)出未來發(fā)展趨勢(shì)。
論壇嘉賓與主持合影
關(guān)于設(shè)計(jì)未來系列講座
世界瞬息萬變，探討趨勢(shì)、審視變革，從而創(chuàng)造價(jià)值已成為全球熱議命題。對(duì)于設(shè)計(jì)師而言，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維方式正面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也同樣意識(shí)到，時(shí)代背景之下亟需能夠運(yùn)用前瞻性思維、方法、技能來引領(lǐng)設(shè)計(jì)的人才。為了培養(yǎng)設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)不確定性與全球共性問題的能力，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院付志勇副教授發(fā)起的信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系設(shè)計(jì)未來系列學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家共同探索設(shè)計(jì)未來領(lǐng)域前沿理論、探討國(guó)際學(xué)術(shù)的未來方向，推動(dòng)全球設(shè)計(jì)未來領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展及知識(shí)構(gòu)造。本系列講座擬邀請(qǐng)8位來自各個(gè)國(guó)家、不同方向的學(xué)術(shù)帶領(lǐng)人或行業(yè)專家，從人機(jī)交互、思辨設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)預(yù)見、服務(wù)設(shè)計(jì)、人機(jī)共情、情景規(guī)劃、未來藝術(shù)等方面探討設(shè)計(jì)未來在其中的發(fā)展。通過學(xué)術(shù)講座與圓桌研討，探索未來導(dǎo)向的交叉學(xué)科設(shè)計(jì)知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的未來塑造力，在AI時(shí)代預(yù)見和設(shè)計(jì)更合意的未來社會(huì)圖景。
圖、文：信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系
付志勇副教授 提供
