2022年12月23日，根據(jù)《清華大學優(yōu)秀教材評選獎勵辦法》，經(jīng)院系推薦、教務(wù)處組織評審、學校教學委員會2022年第5次會議審議通過，最終評選出清華大學優(yōu)秀教材（2022年）特等獎5項，一等獎9項，二等獎12項。
美術(shù)學院藝術(shù)史論系邱才楨副教授2019年編寫的教材《書寫的形態(tài)：中國書法史的經(jīng)典瞬間》（北京大學出版社出版）榮獲一等獎。
該教材是《書法鑒賞》（高等教育出版社2004年第一版，2017年第二版，獲清華大學優(yōu)秀教材一等獎，2021年）的配套教材?！稌ㄨb賞》是從關(guān)于書法鑒賞原理和方法的教材，而《書寫的形態(tài)：中國書法史的經(jīng)典瞬間》是書法鑒賞經(jīng)典案例的精細解讀。本教材基于《書法鑒賞》中由淺入深的鑒賞訓練方法，從書法的筆法、結(jié)構(gòu)、章法等角度出發(fā)，確立了書法史演變過程中的42個經(jīng)典瞬間，即通過這些在書法發(fā)生“節(jié)點”意義的經(jīng)典作品進行無微不至的分析解讀，講述這些作品具體在哪些微觀方面產(chǎn)生了重要變化，進而挖掘其為何形成“經(jīng)典瞬間”的“過程”。該教材適當運用文化、社會等多層面史事交匯的方法，使“經(jīng)典瞬間”的透析并不僅停留在形態(tài)學分析方面，而更為豐富、深入和立體?！稌ㄨb賞》教材在方法上將以往的書法鑒賞由模糊變得清晰，由感悟性變?yōu)楦卟僮餍浴！稌鴮懙男螒B(tài)：中國書法史的經(jīng)典瞬間》則在具體作品的鑒賞分析上提供了更為具體深入的個案參考。通過參考對這些經(jīng)典作品的鑒賞分析，讀者可以引申到對書法史中大量作品的鑒賞之中。
教材是體現(xiàn)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念的知識載體，是教育教學的基礎(chǔ)工程。通過此次評獎，進一步提高了全體教師對教材建設(shè)重要性的認識和知識體系建構(gòu)的自覺性。據(jù)《清華大學優(yōu)秀教材評選及獎勵辦法》規(guī)定，每四年評選一次清華大學校級優(yōu)秀教材，對優(yōu)秀教材編寫者給予表彰和獎勵。
邱才楨副教授
《書寫的形態(tài)：中國書法史的經(jīng)典瞬間》
（北京大學出版社出版）
（圖、文：藝術(shù)史論系）
