講座現(xiàn)場(chǎng)
2022年8月7日上午，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系副教授楊帆為國家藝術(shù)基金藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目《陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)高職高專創(chuàng)新型教育人才培養(yǎng)》作題為《陶瓷設(shè)計(jì)形態(tài)研究》的專業(yè)講座。
講座中，楊老師講授了陶瓷造型的基本概念及陶瓷造型形態(tài)構(gòu)成方法，并通過大量優(yōu)秀陶瓷設(shè)計(jì)作品和教學(xué)案例向?qū)W員們分享了陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)原理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
陶瓷設(shè)計(jì)范圍
帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館并測(cè)繪經(jīng)典陶瓷器
楊老師從陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念引入，指出陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)是先于創(chuàng)造實(shí)踐的思維活動(dòng)，是根據(jù)人們的物質(zhì)與文化生活的需求并參照以往經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)的啟發(fā)，按照美的規(guī)律進(jìn)行統(tǒng)籌策劃，構(gòu)想陶瓷器物新的結(jié)構(gòu)與形式的創(chuàng)造活動(dòng)。教師在教學(xué)過程中不僅要傳授學(xué)生技法工藝，也要帶領(lǐng)學(xué)生深入了解陶瓷文化、了解生活中陶瓷器具的使用方式。
教學(xué)案例
經(jīng)典陶瓷造型臨摹
余夢(mèng)彤
教學(xué)案例
陶瓷形態(tài)設(shè)計(jì)
江雪吟
“要做好陶瓷設(shè)計(jì)，首先要認(rèn)真地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)、掌握傳統(tǒng)陶瓷器物的形式法則，然后帶著一種質(zhì)疑的精神去創(chuàng)造。設(shè)計(jì)師要建立新的思維，不斷追問自己，直至找到新的設(shè)計(jì)切入點(diǎn)?！睏罾蠋熤v到，陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)以陶瓷制品的造型與裝飾作為基本形態(tài)呈現(xiàn)，并會(huì)隨著人們生活方式的變化而變化。
不同靈感來源下形成的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)
教學(xué)案例
《山之漣漪》茶具設(shè)計(jì)
吳靜怡
楊老師將陶瓷設(shè)計(jì)的靈感來源分為師法自然、師法古人經(jīng)典、純粹形態(tài)構(gòu)成等方式，并介紹了陶瓷設(shè)計(jì)中不同的形態(tài)構(gòu)成方法，例如模擬變形與簡化、演繹推導(dǎo)與取舍、不同形態(tài)組合等。楊老師結(jié)合具體的設(shè)計(jì)作品，從造型、裝飾、審美、功能等方面對(duì)陶瓷設(shè)計(jì)形態(tài)進(jìn)行了深入講解，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中要多引導(dǎo)同學(xué)拓寬思路，勇于嘗試不同的造型方法，運(yùn)用多種技術(shù)手段達(dá)到創(chuàng)作所需要的效果。
教學(xué)案例
以銀杏葉的旋轉(zhuǎn)為主題的陶瓷藝術(shù)形態(tài)設(shè)計(jì)
韓皙然
教學(xué)案例
《浮·沉》花器設(shè)計(jì)
黃美茜
陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)在從觀念形態(tài)構(gòu)思到產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的過程中，既要考慮設(shè)計(jì)形態(tài)，也要考慮生產(chǎn)工藝和成本，在調(diào)整設(shè)計(jì)方案的同時(shí)要注意保留設(shè)計(jì)的動(dòng)機(jī)和初衷。
在陶瓷設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，學(xué)生們有時(shí)會(huì)過分注重器物的形式感而忽略了產(chǎn)品的功能性和生產(chǎn)方式，需要教師在引導(dǎo)設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)變的同時(shí)保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
潘欣萌同學(xué)分享陶瓷設(shè)計(jì)課程感受
潘欣萌陶瓷設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品
講座的最后，楊老師邀請(qǐng)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系碩士研究生潘欣萌同學(xué)向項(xiàng)目學(xué)員分享了自己參與陶瓷形態(tài)設(shè)計(jì)課程的體會(huì)和陶瓷設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)歷。她表示通過此課程對(duì)陶瓷材料和生產(chǎn)工藝有了更加深刻的理解，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中獲益良多。
楊帆老師通過大量設(shè)計(jì)教學(xué)案例和設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，向?qū)W員們講授了陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)基本方法和教學(xué)方案，鼓勵(lì)各位學(xué)員在日常創(chuàng)作和教育教學(xué)中嘗試多種技術(shù)手段，開拓思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，從而推動(dòng)陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。
講座現(xiàn)場(chǎng)
專家介紹
楊帆
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系副教授，博士生導(dǎo)師，陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系黨支部書記、副系主任，中國傳統(tǒng)工藝研究會(huì)特邀理事，北京市工藝美術(shù)學(xué)會(huì)理事。
學(xué)術(shù)成果：
著作《紫砂的意蘊(yùn)——宜興紫砂工藝研究》為國家社會(huì)科學(xué)基金后期資助項(xiàng)目，北京市社會(huì)科學(xué)理論著作出版基金資助?！蹲仙疤铡窞閲页霭婊痦?xiàng)目《中華文脈——中國陶瓷藝術(shù)叢書》分冊(cè)?！笆濉眹抑攸c(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目《中華茶器具通鑒》第三卷《茶器具古今名家名器精鑒》（共3冊(cè)）主編?！吨袊蟀倏迫珪ǖ谌妫吩O(shè)計(jì)卷陶瓷分冊(cè)副主編。
曾參加第二屆全國陶瓷藝術(shù)展、中國現(xiàn)代手工藝術(shù)家提名展、中國當(dāng)代工藝美術(shù)系列大展中國當(dāng)代陶瓷藝術(shù)展等多種展覽并入選作品集，陶藝作品《青瓷香薰組器》獲第二屆全國陶瓷藝術(shù)展銀獎(jiǎng)。
個(gè)人作品：
《茗谷》
《玉龍》
《同行茶銚》
來源：陶瓷系副主任 副教授楊帆
來源：陶瓷工藝文化
