云端齊聚首，千里共學堂。2020年7月3日上午，清華大學“云上學堂——在線教學總結、分享與展望”大會舉行。繼2月3日清華師生“同上一堂課”整整五個月后，清華師生再一次相約云端，在“云上學堂”圍繞本學期在線教學工作總結成果、分享經(jīng)驗、展望未來。
校領導邱勇、陳旭、姜勝耀、王希勤、吉俊民、楊斌、李一兵、尤政、過勇、鄭力、向波濤、彭剛在主樓接待廳出席大會，楊斌主持大會。
出席活動的還有學校教學委員會、學術委員會、學位委員會代表，在線教學先進集體及優(yōu)秀教師代表，教學專家組、工作組代表和相關部門負責人，國內(nèi)600余所高校、各省市教育廳局相關部門的負責人，國外228所高校及聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）、亞洲大學聯(lián)盟等國際合作伙伴，以及全球各地校友會的代表在云端相聚。
大會面向全球進行中英文雙語直播，約335萬觀眾通過17家中文、6個英文客戶端直播平臺觀看活動。
校黨委書記陳旭以“用心用情奏響教書育人的精彩樂章”發(fā)表主題致辭。校長邱勇做了總結講話，提出建設更開放、更融合、更有韌性的大學，實現(xiàn)更加普惠的高質(zhì)量教育。
在線教學成果展示環(huán)節(jié)，師生代表紛紛從五個月的特殊經(jīng)歷出發(fā)，分享在線教學的感悟與體會。
其中，清華大學美術學院副院長楊冬江分享了從在線教學、線上指導到在線畢業(yè)設計展，美術學院師生共同迎接挑戰(zhàn)、克服困難的歷程。
美術學院副院長楊冬江
楊冬江介紹，清華大學美術學院的日常教學有幾個特點：首先，是現(xiàn)場體驗，每一個專業(yè)都離不開工作室、實驗室；其次，是實時互動，老師們的言傳身教是同學們不斷成長的動力和源泉；第三，是強調(diào)個性，鼓勵學生勇于創(chuàng)新和探索未知的可能貫穿于美院的日常教學之中。線上教學對于以上三點都有著非常直接的影響。這也是世界范圍美術院校所必須要直面的挑戰(zhàn)。
清華大學美術學院的老師們并不滿足于僅僅和線下教學持平的質(zhì)量，他們更要迎難而上、逆風飛翔，要把困難轉(zhuǎn)變?yōu)闄C遇。有的老師們?yōu)榘嗌贤瑢W郵寄學習必備的材料，有的老師積極添置設備、探索線上教學的新模式，很多老師都把自己的工作室改造成了直播間。
疫情期間，關愛社會、勇于擔當?shù)乃枷肴谌氲搅烁鱾€專業(yè)的教學當中。視覺傳達設計系的馬泉教授和顧欣副教授指導同學們以抗擊疫情為題材進行創(chuàng)作。
繪畫系的陳輝教授每天通過微信群與學生互動交流，并且創(chuàng)作了大量以疫情防控為主題的繪畫作品，在給同學們做出表率的同時也啟發(fā)了大家的靈感。
受陳輝教授的影響，同學們紛紛拿起自己的畫筆，致敬那些沖鋒在抗“疫”第一線的“最美逆行者”，通過繪畫作品傳播社會正能量。
6月12日，美術學院迎來了一年一度的畢業(yè)生作品展。
今年的畢業(yè)展是在非常時期舉辦的一次具有特殊意義的展覽。它像一場盛大的同學們步入社會的“成人禮”，牽動著每一位師生的心。
疫情之下，由信息藝術系青年教師組成的研發(fā)團隊臨危受命，用半個月的時間開發(fā)出了一套在國內(nèi)外展覽、展示領域極具引領性和創(chuàng)新性的展覽系統(tǒng)。這套自主研發(fā)的系統(tǒng)，可以讓同學們自主上傳作品、布置展區(qū)。同學們堅持創(chuàng)作、老師們線上指導，師生共同克服困難，創(chuàng)作出了1000余件高質(zhì)量的藝術作品。
陶瓷系劉佩洋同學為了更好的燒制畢業(yè)作品，自己購置了電窯爐，將工作室搬到了家里；
許夢家同學從小就有一個夢想，親手造一臺車，在導師嚴揚教授的遠程指導下，最終他的夢想實現(xiàn)了；
雕塑系的朱璞乾同學，在家中就地取材，和父親一起在山中采集石頭、木頭，他的采集工作從冬末持續(xù)到了初春。
美術學院副院長楊冬江在發(fā)言中表示，對藝術家來說豐富的生命體驗、深刻的反思意識比技藝更重要，雖然暫時失去便利的學習環(huán)境，但是同學們收獲了更多。楊冬江認為，這些反思和體驗將成為同學們未來藝術創(chuàng)作的不竭源泉，他相信這一代年輕人中一定會涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的藝術家，他們代表著清華的精神、時代的精神。
2020年畢業(yè)的美術學院282名本科畢業(yè)生和167名碩士畢業(yè)生，他們都在困境中彰顯出了對藝術的追求、對生命的反思，更體現(xiàn)出剛毅堅卓的清華精神，讓藝術之美飛在云端、長在心里。
資料來源：教務辦
部分文圖摘自：清華大學公眾號
