2021年9月13日，開學第一天。清華美院基礎教研室主任邱松教授在建筑館報告廳舉辦了清華大學美術學院面向全體2021級本科新生開設的《學科概論》系列講座的首場演講，邱松教授結合自己豐富的教學研究與設計實踐經歷，以“設計基礎教育與思維方法”為主題進行演講。
邱松教授以“設計基礎教育與思維方法”為主題進行演講
《學科概論》課程由清華美院各專業系的十位系主任承擔為260名新生同學的授課。課程的內容主要包括兩個方面：一是結合自己多年從教（藝）的經歷，深入淺出地講述自己對職業道德的理解，對遠大理想的追求以及對人生價值的領悟；二是根據各學科的不同發展方向，分步驟地介紹學科的概況、前沿成果和人才需求，并著重展望學科發展的遠景。
開講時，同學們積極地回答了邱松教授的提問：大學生應具備何種能力？有的同學認為學習、溝通能力很重要，更有同學大膽提出“大學生一定要卷”的觀點，認為“卷”這個網絡熱詞很好地概括了大學生所應具備的各種能力，引發現場同學強烈共鳴。邱松教授對同學們的觀點表示贊同并總結出大學生應該具備的四種能力：思維與表達力、合作與創新力、學習和判斷力以及拓展與持久力，并做了相應的拓展解釋。
同學們積極回答邱松教授所提問題
接下來，邱松教授針對大學生設計基礎教育提出：通過知識、技能、思維方法的綜合應用在實踐中積累經驗以提升自身綜合能力。邱松教授在教學過程中為同學們帶來了啟發與引導，讓學生們得到體驗與感悟。引發出同學們關于思維與方法（怎么想、怎么做）的進一步思考與討論。
與此同時，邱松教授還給同學們詳細講解了學校為大學生開設的通識基礎與專業基礎教育課程，做了哪些規劃與安排。闡述了由單一向綜合過渡，由基礎向專業過渡的的“糖葫蘆”課程結構，同學們也據此更加清晰地了解到課程設置的深刻用意。
邱松教授介紹設計基礎教育
演講最后，邱松教授為同學們展示了設計基礎課程以往的課程作業。不僅包括從二維到三維的“抽象造型訓練”，也包括用木材和棉線建構的“橋”，用不同材料制作的“字母”、“莫比烏斯環”，用紙材和竹條做的超級“孔明燈”、紙板椅等設計基礎訓練。作品造型的流動感與豐富的造型元素搭配，以視頻運鏡與音樂卡點配合，渲染出熱烈而又歡快的課堂氛圍，同學們不禁熱烈鼓掌表示贊賞。作品展示中邱松教授還特意設置了問答環節，幫助同學們提供對基礎設計系列課程的理解，最終直至晚間10點才結束課程。
優秀課程作業展示
《學科概論》課程并不刻意關注不同專業方向的差異性，而是重點強調在通識基礎背景下的素質教育特征，以及對藝術專業的總體認識。其目的是為了激發學生對專業的熱愛，提高其學習的熱，引導學生理解素質教育的重要性，樹立正確的職業道德觀和人生觀，也為下一步的專業學習奠定良好的基礎。
同學們認真聽課，積極互動
經過兩個半小時的學習交流，邱松教授以生動形象的首講讓同學們了解到設計基礎教育與思維方法所提供的基礎思考方式，也為同學們帶來新的設計實踐初體驗，邱松教授在課程最后總結時談到：設計充滿著多種多樣的可能性，同學們應該根據自身的長處和興趣，依托清華大學優勢教育資源，積極探索、研究，在設計實踐中不斷提升自身綜合能力。（圖、文：基礎教研室）
