2021年11月3日下午，清華大學美術學院信息藝術設計系的吳詩中教授、關琰副教授開設的《文創(chuàng)產品設計》課，迎來了結課匯報。美術學院A435教室里，學生們已經早早落座，來自軍事博物館的劉鷺主任和夏鑫主任，信息藝術設計系的關琰老師、博士后徐飛、博士羅亦鳴和視覺傳達設計系博士王玥也參加了此次作業(yè)匯報的評審。
吳詩中教授向同學們介紹評審嘉賓
在學院領導的支持下，2020年，清華大學美術學院吳詩中教授、關琰副教授組成研究團隊，申請了清華大學本科教學改革項目《基于文創(chuàng)產品設計課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革及三創(chuàng)示范基地建設》。在此之前，研究團隊已經面向美院學生開設了《文創(chuàng)產品設計》課程，至今已經上了三個學期，受到同學們的歡迎，前兩次課程的訓練主題分別為校慶100周年文創(chuàng)產品設計和國家京劇院文創(chuàng)產品設計。
這次課程的創(chuàng)意主題是為軍事博物館設計文創(chuàng)產品。課程期間，吳詩中教授帶領同學們參觀了軍事博物館，深入了解中國人民解放軍的軍史、軍事發(fā)展歷程和新中國成立以來軍隊建設所取得的偉大成就。雖然只有短短的八次課程，但同學們都非常投入，紅色文化創(chuàng)意設計作業(yè)匯報獲得了專家們的認可。
小組同學匯報設計作品
同學們來自學院不同院系，分成7個小組，每組2至5名同學，創(chuàng)作了7套不同類型的文創(chuàng)作品，分別為家書、桌游、木雕、加濕器、環(huán)保咖啡套裝、盲盒和紅歷。每套作品都有亮點，專家們對每套作品都進行了點評。他們一致認為同學們調研論證充分，選題定位準確，產品種類豐富，作品原創(chuàng)性高，創(chuàng)意新穎獨特，個別作品可行性高，希望下一步修改深化，形成系列產品，讓這些作品能夠落地軍博，進一步發(fā)揮它們的價值。美術學院的跨學科教育為學生們拓展了思維和眼界，尤其在文創(chuàng)產品設計領域，發(fā)揮了重要的作用。
評審嘉賓認真做記錄
部分學生文創(chuàng)作品
一本記載了百年歷史名人的紅色記憶，共四套，每一套的筆記本里選取了一位名人的家書，完整的家書藏在本子里，使用者可以通過使用一些輔助工具來尋找和發(fā)現他們，并產生閱讀的興趣。每封家書都感人至深，映射出革命家和無產階級先鋒戰(zhàn)士的家國情懷，選取的家書分別來自無產階級革命家夏明翰、革命烈士吉鴻昌、“兩彈一星”元勛錢三強和王鵬。
家書《紅色記憶》文創(chuàng)產品
賈惠煊 姜玥瑤 冷浩然 景蘭婷
游戲故事背景選取了1938年的上海，在戰(zhàn)爭年代，戰(zhàn)場上的拼殺固然重要，但情報戰(zhàn)、間諜戰(zhàn)也是決定戰(zhàn)場勝負的重要因素。游戲玩法借鑒了已有的策略類桌游模式，玩家可通過技能牌與推理等手段進行博弈，體會諜報工作者與敵人斗智斗勇的困難。產品套裝設計包括卡牌牌面、包裝、道具和桌布等。
桌游《絕密使命》文創(chuàng)產品
王茵 戴卓穎 張蕊琳 汪閑閑 王明月
作品為工藝擺件，采用了透疊的木雕造型塑造出紅軍長征的場景，產品包括不同系列的木雕擺件、說明書和禮品盒。
立體木雕相框文創(chuàng)設計作品
陳英華 崔樂怡 韓瑜 路楚怡 鄭鵬勇
產品為導彈系列加濕器，小組研究了加濕器的原理，將導彈造型進行抽象簡化與加濕器的結構功能進行了有機結合，產品包括兩個不同系列的加濕器、說明書和內外包裝。
加濕器文創(chuàng)產品
劉倩妤、粟藝薇、羅芙蓉
張泊寧、陳遐齡
這組同學來自三個不同國家，由于疫情無法返校，作業(yè)是通過線上合作完成的。作業(yè)反映了對動物保護和可持續(xù)發(fā)展的關注，將動物元素和回收服務的APP融入到咖啡外包裝設計上，目的是引發(fā)人們對動物及環(huán)境的關注。
環(huán)保咖啡套裝
賴品嘉、卡西西、吳多津實
紅歷的意思是紅色日歷，也有紅紅火火的意味，符合中國人對新年吉祥的期待。日歷以紅色文化題材為主題和內容進行創(chuàng)作，創(chuàng)造性地采用了鏤空圖案的形式，新穎獨特，同時將透疊鏤空的圖案形式延伸到筆記本等其他產品的設計中。
紅歷文創(chuàng)設計
曹一成、曾千千、 吳子君
柏春霖、張藝涵
文創(chuàng)產品涉及到衣食住行的方方面面，社會需求旺盛。文創(chuàng)產業(yè)依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技手段，對文化資源進行創(chuàng)意、提升和價值再造，產生高附加值產品，是具有創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的產業(yè)。
在國際交流中，文創(chuàng)產品就是國家的文化名片，不但有助于傳播民族文化，還可促進旅游經濟的發(fā)展。2020年10月，中央首次明確提出2035年要建成文化強國的總目標。《文創(chuàng)產品數字化設計》課程和研究課題順應了國家發(fā)展的方向，立足于培養(yǎng)具有文化挖掘能力、創(chuàng)意設計能力和把握消費趨勢的專業(yè)人才，使其具備文物資源積累，文化優(yōu)勢挖掘，文化內涵闡釋、文化意義的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的綜合素質與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。希望借助跨學科教學平臺的助力，能培養(yǎng)出一批新時代的文創(chuàng)設計人才。
提供：信息藝術設計系 吳詩中教授
