海報

2021年12月10日周五下午，由清華大學美術學院工會主辦的第14回青年教師沙龍在教師沙龍空間舉辦。

沙龍針對青年教師關心或經常遇到的問題，以多學科的視野作為交流和探討的基調，就如何做一個好教師，分析教學現狀，總結教學經驗等話題進行討論。

本次沙龍以“創作與教學”為宏觀主題展開開放性討論，涉及藝術創作方法與教學方法如何兼容？在科技發展的視野下如何審視美術基礎教學？如何在美術課堂中貫徹思政內涵？精專與博通人才的培養模式如何選擇等在青年教師中經常會探討的問題。

青年教師沙龍現場

本次青年教師沙龍有多位青年教師參加，邀請學院黨委書記馬賽、副書記李鶴，雕塑系主任董書兵、繪畫系主任文中言、陳輝教授、顧黎明教授作為嘉賓并發言。本次沙龍由雕塑系副教授馬文甲主持。美術學院博士后、博士、訪問學者、碩士等多人列席并參與互動。

在“在科技發展的視野下如何審視美術基礎教學？”的話題討論中，學院黨委書記馬賽開場講話中介紹了清華大學綜合學科對美院教學與服務社會帶來的契機。在一系列重大國家項目的設計與競投中，綜合學科發展與科技支撐成為重要的因素。同時，提到基礎教學是學院本科教學的重中之重，要使基礎教學成為價值塑造與學術理想建立的第一現場。雕塑系主任董書兵從自己多年的教學經驗出發，分享如何將自我愛好和個人研究，與為教學課程服務相結合，促進教學創新。同時提到社會發展帶來新的需求，將影響教學內容的方式、方法與價值目標。

史論系副教授劉平針對自己所兼任的美術史課程為基礎，提出需要深入了解學生的求知需求，并希望與設計專業的老師繼續交流。信息藝術系主任王之綱談到，信息藝術設計系動畫專業作為新興的藝術設計方式與傳媒手段受到學生的歡迎。但是設計系同學入學時的專業選擇比較感性，需要加強對專業的認知和學習。

在“精專與博通人才的培養模式如何選擇？”的話題討論中，繪畫系主任文中言說，第一身份是教師，做好本職工作是第一。本科教育不可能做到包羅萬象，每個人生階段有需要解決的相應的問題。在教學中也是完成教師的自我教育與自我成長。并且提出了美術史學習的重要性。繪畫系教授顧黎明認為當今青年教師的個人創作屬當代藝術，而教學則多為經典藝術的內容與技藝經驗。在教學中，應更強調培養學生的思維方式與處理問題的方法，以問題為導向，在技藝訓練中貫徹方法論與理性內涵。繪畫系副教授丁葒表示在人才培養中，精專與博通二者不可分割。應在相互促進中，逐步完成對于學生的價值塑造、能力培養與知識傳授。

在“藝術創作方法與教學方法如何兼容？”話題討論中，陶瓷藝術設計系副教授劉潤福說，中國藝術應該自己定義藝術的專有詞匯涵義，美術學院也應該定義相關的藝術概念與發展觀念，尤其要注重中國價值觀與傳統文化的基因。陶瓷藝術設計系教師孫月談到，個人創作與教學的銜接順暢。在做班主任的過程中，專業素養與創作會成為良好的溝通入口。工藝美術系副教授岳嵩針對傳統專業的文化定位問題發表了自己的看法。認為文化差異固然存在，但藝術更需要國際化的語言與創作視野。工藝美術系副教授李靜認為需要在中國的語境下，完善教學模式的本土自適性過程。

在“如何在美術課堂中貫徹思政內涵？”話題討論中，繪畫系副教授閆輝針對自己在大學“青教賽”中獲獎及作為專家輔導組成員的經驗，探討了課程思政的一些想法。同時希望在座的青年教師針對這一問題深入思考，促進美術課程思政內涵建設的模式與方法。繪畫系副教授封帆提出希望努力完善美院課程設置，打開公共課的選修維度，與大學相關哲學、社會學等課程進行進一步的兼容。好讓學生有更多的機會吸收清華綜合學科的營養，促進藝術學習與創作經驗的成長。繪畫系教授陳輝在聽取眾多青年教師發言后，頗有感觸地講到，青年教師對于教學有自己的觀點，分析問題也非常敏銳，沙龍活動應該繼續打開開放的維度，讓學生也參與進來。并列舉了在作為大學“青教獎”評審過程中其他院系教師上課的經驗與亮點，倡導教學方法創新。主持人、雕塑系副教授馬文甲在總結發言中提到，作為清華美院教師，擔負著巨大的教育職責。倡議美院青年教師追求個人創作成長的同時，針對教書育人加強學習交流，積累經驗，為美院教學發展做出自己的貢獻。

（資料提供｜馬文甲 雕塑系副教授）