截至2023年2月，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院已成功舉辦了19回教師沙龍，為促進美院教學(xué)、研究工作的深入開展，學(xué)院以“清美”沙龍形式繼續(xù)開展教學(xué)及學(xué)術(shù)交流活動。
海報
2023年4月4日下午，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院“清美”系列沙龍活動邀請雕塑系馬文甲副教授圍繞沙龍主題“專業(yè)美術(shù)教育”做“新時代高水平研究型大學(xué)專業(yè)美術(shù)教育的幾點思考”的交流分享。
美院黨委書記覃川
副院長方曉風
美院黨委副書記李鶴主持（中）
美院黨委書記覃川，副院長方曉風，黨委副書記李鶴，雕塑系副主任陳輝教授、許正龍教授，環(huán)藝系黨支部書記李朝陽教授，陶瓷系黨支部書記楊帆副教授，雕塑系副教授馮崇利，各系青年教師丁葒、張姍姍、陳洛奇、付斌、徐小鼎等，科研辦主任蘭溪，美院研工組組長岳嵩，美院分工會副主席張金榮等參加，美院黨委副書記李鶴主持本場沙龍活動。
美院黨委書記覃川、副院長方曉風、黨委副書記李鶴等在沙龍上分別講話。
馬文甲副教授
馬文甲副教授的分享主要是從兩個方面展開，在“肇始百年與基本經(jīng)驗”方面，馬文甲副教授聚焦美術(shù)學(xué)院教師兼具的美術(shù)專業(yè)者和從教者兩種身份，分析了清華大學(xué)作為高水平研究型大學(xué)的教學(xué)環(huán)境特點，他表示，美術(shù)學(xué)院具有豐厚的學(xué)院文脈，包括得天獨厚的校友資源和良好的學(xué)科配備，兼顧創(chuàng)作實踐人才培養(yǎng)和傳承基本素養(yǎng)，具備專業(yè)院校綜合優(yōu)勢。他還指出，現(xiàn)有的教育體系中，橫向認知軸較多，或應(yīng)避免“就經(jīng)驗論經(jīng)驗”，從認識的角度組織教學(xué)縱向的成人教育，在專業(yè)教育這套經(jīng)驗體系之內(nèi)，尋找其所能觸碰的藝術(shù)核心價值，逐步進入文化核心價值和對生命本源的思考。
馬文甲副教授分享的第二個方面是“美術(shù)教育核心問題”，他表示，要具備思考創(chuàng)作前沿和創(chuàng)作實踐的領(lǐng)導(dǎo)力，還要從中國文化的識別度以及中國教育的本位和方向思考能做什么。他還分享了美術(shù)教育必須具備的四個要素，通過重新審視艾斯納與羅恩菲德的思想，馬文甲教授對“工具論”和“本質(zhì)論”在美術(shù)教育中的應(yīng)用進行了進一步探討，并分別從學(xué)科素養(yǎng)與語言本體、問題發(fā)現(xiàn)與資源整合、學(xué)科平臺與賽道建設(shè)三個方面，概括了美術(shù)教育承接的三個顯著特征——交叉性、實踐性與看法性。
馬文甲副教授的分享結(jié)束后，雕塑系副主任陳輝教授、許正龍教授，環(huán)藝系教授李朝陽，青年教師岳嵩、陳洛奇等紛紛分享見解、交流思想。教師們特別提出當前美術(shù)教育亟待整合設(shè)計學(xué)資源，搭建新標準，做好資源優(yōu)化或創(chuàng)建新型原形態(tài)。此過程中必須跨學(xué)科協(xié)調(diào)，在交叉中保留自己的核心屬性和競爭優(yōu)勢。此外，以科學(xué)的大背景為依托，實現(xiàn)教育智能化同時需要相關(guān)部門自身的轉(zhuǎn)變和提升。
沙龍活動會場
文：繪畫系 2022級本科生
朱瑀墨
圖：繪畫系 2022級本科生
朱瑀墨
美院分工會
