2018年12月27日，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2017級(jí)科普創(chuàng)意與設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士《項(xiàng)目實(shí)踐I》課程作業(yè)展在美院A區(qū)大廳開(kāi)展，展覽匯集了該班30名同學(xué)的課程作業(yè)。
2017級(jí)科普創(chuàng)意與設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士為項(xiàng)目制培養(yǎng)模式，來(lái)自美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系和信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系的24位導(dǎo)師組成四個(gè)導(dǎo)師組聯(lián)合培養(yǎng)。在張雷、張?jiān)隆⒏吨居隆㈥惱谒奈粚?dǎo)師組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)開(kāi)題與結(jié)題匯報(bào)，完成了“青龍橋火車站展廳設(shè)計(jì)” “花樣滑冰編舞科普” “科普在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索—以雪屋芝士包裝設(shè)計(jì)為例” “趣味科普燈具設(shè)計(jì)LEVER-UP”等30項(xiàng)實(shí)踐課題。本學(xué)期課程作業(yè)以項(xiàng)目的形式出現(xiàn)既是亮點(diǎn)，也是人才培養(yǎng)模式的體現(xiàn)。主要研究方向包括四個(gè)方面，即科普展覽策劃與設(shè)計(jì)、科普產(chǎn)品設(shè)計(jì)、科普視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、科普信息與交互設(shè)計(jì)，其核心是從多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。
課題均緊跟時(shí)代前沿，關(guān)注日常生活，利用多種科普手段傳播科學(xué)理念和科學(xué)常識(shí)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，在鍛煉實(shí)踐技能的同時(shí)，也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)方面，采取創(chuàng)新的教育體制和交叉學(xué)科的培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)文理交叉、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合，在清華大學(xué)的綜合學(xué)科平臺(tái)上培養(yǎng)具有藝術(shù)、技術(shù)、傳媒等復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)踐型高級(jí)人才。教學(xué)與實(shí)踐中注重設(shè)計(jì)思維、策劃管理、綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)也與知名企業(yè)緊密合作，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式開(kāi)展相關(guān)的課程教學(xué)和課題實(shí)踐活動(dòng)。
清華美院一直注重課程的學(xué)習(xí)和總結(jié)，課程作業(yè)展是教學(xué)成果的展示，也是學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的展現(xiàn)。通過(guò)展覽，我們看到了老師和同學(xué)們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和辛勤努力，同時(shí)又能夠感受到他們藝術(shù)創(chuàng)作的活力和積極向上的精神面貌，這也成為本學(xué)期期末美術(shù)學(xué)院的科普創(chuàng)意與設(shè)計(jì)“盛宴”，展覽將持續(xù)到1月4日，歡迎校內(nèi)外師生蒞臨觀展。（文、圖：教務(wù)辦公室）
2017級(jí)科普創(chuàng)意與設(shè)計(jì)藝術(shù)碩士《項(xiàng)目實(shí)踐I》課程作業(yè)展作品選登
張新悅 導(dǎo)師：張?jiān)?/span>
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劉方青 導(dǎo)師：張雷
焦靖 導(dǎo)師：陳磊
焦靖 導(dǎo)師：陳磊
周立佳 導(dǎo)師：原博
周立佳 導(dǎo)師：原博
（圖、文：教務(wù)辦）
