2019年3月下旬至4月中旬，清華大學美術學院美7黨支部牽頭開展了“學風大討論”活動，活動覆蓋全體2017級本科生。在為期一個月的時間里。黨支部從活動策劃、具體部署、監督開展、推送宣傳、學習總結等方面形成完整閉環，廣泛動員各班班委、任課教師、班主任、輔導員帶領2017級本科生以“為人與為學”為主題進行討論，全面加強了年級學風建設。
2019年4月18日下午3:00-5:00，清華大學美術學院美7黨支部舉行了“學風大討論”的總結活動。各班班長、支書根據學風大討論活動的開展情況分別進行了總結匯報。教務辦副主任、陶瓷藝術設計系副教授劉潤福及學生工作組組長郭林紅參加。
開始前，劉潤福副教授結合自身專業，提出了寄語與希望。他以陶瓷藝術設計系創作實踐為例，提出學習與做人就像陶瓷創作一樣，用心對待別人，別人也會用心回報，付出與收獲是一個守恒的過程，真誠的努力和付出一定會有收獲。
隨后，各個系的代表根據各班級的學風大討論建設活動，進行了總結匯報。
美76、77（環境藝術設計系）的同學則從專業思考學習環境能否改變。他們根據專業特性，提出了一系列工作室使用問題（如教室沒有阻隔，學習過程中互相干擾，學習環境與學習專業的矛盾），并在討論過后提出以室內分區的方案解決這些問題。
來自美78、79（工業設計系）的同學，聯系了工坊師傅，針對“許多同學不了解工業系工坊”的實際情況，開展了相關培訓，增進大家對于工坊的了解，以便于專業課學習。
美710、711、712（信息藝術設計系）的同學代表也根據學風討論活動的開展進行了相關的總結匯報。美710的師生致力于共建優良學風，定期開展班會，制定長期分段計劃，共同討論學習方案。美711同學則特別重視作品原創的問題，針對有關抄襲原創的斗爭，如抄襲界限不清楚的問題，提出要選修其他院系（如法學院）的相關課程，多練多畫，提升自己原創能力。美712的同學提出應加強班團建設，在學習中獲得快樂，在快樂中學習，通過采風交流、作品分享會來促進關系、優化氛圍，增強凝聚力、加強團隊合作。
美713、714（工藝美術系）邀請了專業課教師，在工作室進行了討論氛圍活潑輕松的學風討論活動。針對“遲到問題”與“漆過敏”問題，同學與老師進行了經驗與想法交流。大家提出要互相督促、重視紀律，在專業課實踐中，要前期預防、規范操作，避免過敏。
美715、716、717（繪畫系）提出了“繪畫系同學英語基礎不夠好”和“同學缺乏和老師溝通”的情況，經過討論交流得出自己的解決方案。繪畫系的同學認識到應該多去和前輩交流學習前輩經驗，解決專業課程和學校課程的沖突。
美71、72（染織服裝設計系）的同學以“為學與為人”為主題舉行了學風討論活動。美71的同學以《毛概》調研分享會的形式進行學風大討論，討論了理論結合實踐的教學方式的優越性，并進行了《毛概》調研分享。美72的同學提出要加強班級與任課教師、工坊師傅的關系建設，做出新的值日規劃，與老師多交流，爭取資源。
美718（雕塑系）針對“遲到問題”與“課程作業要求與課程時間不匹配”的問題進行了學風建設的討論活動，他們提出應以具有“雕塑特色”的“年紀大的同學帶動年紀小的同學”的方法，規范考勤。同時應該多和老師溝通交流，解決課程設置帶來的一些問題。正如導員的評價“學生的聲音是重要的”，與老師的及時溝通是雕塑系同學在本次活動中深刻認識到的一點。
美719（藝術史論系）聚焦于“學術行為規范”和“優良學風建設”，邀請了班主任和輔導員進行了學風大討論活動，就“六大學風”問題進行積極的討論交流，并由此得出不少解決方法與措施。
在各系同學的匯報結束后，郭林紅針對同學們匯報的具體情況進行總結，提出對同學們的期望。郭林紅提出從黨支部布置學風大討論的工作，是考慮到輔導員與學生接觸最多，黨員可以起到更好的帶頭作用，從而輻射到各個班集體。“學風大討論”活動對大家的警示作用很不錯，同學們都結合了各自的課程，提出并解決班級遇到的問題，對學風有一些反思和新的想法。大家要抓住學風大討論的關鍵點，即“學術不端、誠信、為人為學”。2019是學校的學風建設年，要讓學風建設深入人心。學生在學習生活中應該形成良好的習慣，在未來的工作、生活中，也要秉持勤奮、嚴謹、科學的態度。同時，班集體的學風對個體的影響十分重要，在清華美院“學風討論”是十分必要的，要積極挖掘自己在學習中存在的問題，觸動個體，尋求改變。她希望同學們在未來幾年學習中追求優秀，杜絕違紀與學術不端，希望學風討論活動繼續延續。
最后，美7黨支部書記王金燁也提出“及時反思”的重要性，希望同學們積極樹立自我反思和自我規劃的意識。通過本次交流活動，參與同學能夠更好體會到學風建設對于學校、班集體乃至個人的重要性，在今后的生活中也時時貫徹良好學風，追求卓越。
供稿：美7黨支部、美院TMS分會
