視頻 |《等花開》截圖
2021年6月底，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院“等花開”美育實(shí)踐支隊(duì)來到宜興市高塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為小學(xué)生們帶來一堂堂豐富有趣的美育體驗(yàn)課。詩(shī)歌創(chuàng)作課，在自然創(chuàng)作中感受美的文字；塑造感知課，用體量和觸感在泥塑中享受美的情緒；視覺體驗(yàn)課，在開拓中提升美的能力；情景設(shè)計(jì)課，通過故事情節(jié)編排，在游戲中形成美的思維。課堂上處處皆是美，卻又呈現(xiàn)出不同樣態(tài)的美。
詩(shī)歌創(chuàng)作課負(fù)責(zé)人朱瀅認(rèn)為，什么是美育？很多人第一印象覺得是美術(shù)教育，我更傾向于美感教育這個(gè)解釋。圖畫、音樂是一種呈現(xiàn)，語(yǔ)言、文字亦是表達(dá)的方式。
高考語(yǔ)文試卷的作文部分，有一行要求是：文體不限，詩(shī)歌除外，但詩(shī)歌，往往是我們對(duì)于語(yǔ)文最初和最深的特征印象。
于是，我們帶小朋友們到操場(chǎng)，到學(xué)校特色的智慧小農(nóng)場(chǎng)，在窗邊，在樓道，實(shí)地探索，全感官調(diào)動(dòng)，嘗試以微觀和生活化的視角去發(fā)現(xiàn)、記錄身邊的人、事、 物。在詩(shī)歌中感受到美、自然、找到自我，輸出鮮活的生命體驗(yàn)。
“詩(shī)歌是做夢(mèng)的藝術(shù)”
云朵
周紫涵 三年級(jí)
一抬頭
我看見雪白的云朵
隨著風(fēng)
在瓦藍(lán)的天空中飄
就像一個(gè)棉花糖
飄到了我的嘴巴里
云桃
湯睿皓 二年級(jí)
天上一條線
分開兩條邊
一面白云飄
一面桃花香
秋天
徐一琳 三年級(jí)
果子、麥子成熟了
大家在金黃的草地上玩捉迷藏
這時(shí)如果穿上金色的衣服
大家一定找不到我
把手框成一個(gè)取景器
我們生活在立體的世界中，視覺通過強(qiáng)烈的色彩、形狀讓我們對(duì)事物有直接的把握，在這之外，體量、溫度與觸感也是我們感知世界的方式?！茉旄兄n負(fù)責(zé)人 馮逸
泥塑跟傳統(tǒng)繪畫相比體量感更足，課程利用生動(dòng)的故事以及帶領(lǐng)孩子回憶生活中各種細(xì)微的感受，通過展示各種幾何形帶給人的不同主觀感受帶領(lǐng)孩子們不斷地進(jìn)行實(shí)物想象和抽象通感。
作業(yè)主題是“情緒的形狀”，材料選用宜興當(dāng)?shù)刈仙澳啵趧?chuàng)作中把握觸感、硬度、溫度、塑性。
人類為了生存,為了更好地生活,在與自然界的斗爭(zhēng)中開始創(chuàng)制各種東西,設(shè)計(jì)與人類歷史在一定程度上是同步的。設(shè)計(jì)的目的是為了人，是功能性和審美性的密切結(jié)合，設(shè)計(jì)是審美教育的一個(gè)重要組成部分?！榫霸O(shè)計(jì)課負(fù)責(zé)人 袁田田
設(shè)計(jì)與生活息息相關(guān)，是對(duì)問題的回應(yīng)，是對(duì)需求的滿足。
情景設(shè)計(jì)課程針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，通過五行元素大冒險(xiǎn)的情境設(shè)計(jì)，讓孩子們體驗(yàn)了交互小游戲的設(shè)計(jì)全程，包括角色設(shè)置、故事演繹、場(chǎng)景互動(dòng)方式，感受設(shè)計(jì)有目標(biāo)的美，“帶著鐐銬跳舞”的美。
課程的重點(diǎn)在于如何開拓孩子們的思維，讓學(xué)生們運(yùn)用生活中常見的物品，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想和發(fā)散進(jìn)行同構(gòu)置換，而不僅僅局限于如何畫出一副完整的畫?！曈X體驗(yàn)課負(fù)責(zé)人 李白沙
課上，讓學(xué)生們運(yùn)用生活中常見的物品，在此基礎(chǔ)上聯(lián)想和發(fā)散進(jìn)行同構(gòu)置換。將藝術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合，擴(kuò)散、加深他們對(duì)于客觀世界的認(rèn)識(shí)，還可以發(fā)展他們的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
宜興市高塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)是清華大學(xué)曾任校長(zhǎng)蔣南翔的母校，他給清華大學(xué)留下了“雙肩挑”的學(xué)工傳統(tǒng)、“為祖國(guó)健康工作五十年”的口號(hào)、“因材施教”的教育理念。懷揣著飲水思源的精神，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院“等花開”美育實(shí)踐支隊(duì)來到老校長(zhǎng)母校。此次清華美院雕塑系、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系、藝術(shù)史論系的7名學(xué)生，為二至五年級(jí)小學(xué)生開設(shè)四門美育體驗(yàn)課，希望通過感知力、創(chuàng)造力、想象力和模仿力四個(gè)維度的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們感知美，發(fā)現(xiàn)自然，熱愛生活，活動(dòng)還特別邀請(qǐng)清華大學(xué)雕塑系副教授馬文甲擔(dān)任指導(dǎo)。
宜興市高塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周榮表示，教育本同根，成才先成人，小學(xué)與大學(xué)，可共同攜手，厚植家國(guó)情懷。美育就是通過美的情感、美的言辭、美的理性、美的氣度、美的結(jié)構(gòu)，揭示新思想、新學(xué)科的科學(xué)性、真理性，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之受到美的熏陶、美的啟迪。學(xué)校向清華學(xué)子們頒發(fā)了美育實(shí)踐校外輔導(dǎo)員證書。
清華美院2018級(jí)雕塑系團(tuán)支書、宜興美育實(shí)踐活動(dòng)支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳瑋政分享支教感受，“正如我們的隊(duì)名‘等花開’一樣，希望通過這次課程，讓同學(xué)們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的幸福和快樂?！鼻迦A美院團(tuán)委副書記朱瀅說，“如何建立大學(xué)生美育支教的長(zhǎng)效機(jī)制，如何挖掘本土力量，更好推動(dòng)美育建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興，這會(huì)是我們一直追尋的問題，希望小朋友們都能在美育課程中找到自我，熱愛生活，熱愛自然，熱愛美?！?/p>
向美而生
蓬勃成長(zhǎng)
讓美的種子生根發(fā)芽
讓我們一起靜待花開！
圖、文提供：“等花開”美育實(shí)踐支隊(duì)
來源：江蘇教育頻道
