截至2023年2月，清華大學美術學院已成功舉辦了19回教師沙龍，為促進美院教學、研究工作的深入開展，學院以“清美”沙龍形式繼續開展教學及學術交流活動。
海報
2023年4月4日下午，清華大學美術學院“清美”系列沙龍活動邀請雕塑系馬文甲副教授圍繞沙龍主題“專業美術教育”做“新時代高水平研究型大學專業美術教育的幾點思考”的交流分享。
美院黨委書記覃川
副院長方曉風
美院黨委副書記李鶴主持（中）
美院黨委書記覃川，副院長方曉風，黨委副書記李鶴，雕塑系副主任陳輝教授、許正龍教授，環藝系黨支部書記李朝陽教授，陶瓷系黨支部書記楊帆副教授，雕塑系副教授馮崇利，各系青年教師丁葒、張姍姍、陳洛奇、付斌、徐小鼎等，科研辦主任蘭溪，美院研工組組長岳嵩，美院分工會副主席張金榮等參加，美院黨委副書記李鶴主持本場沙龍活動。
美院黨委書記覃川、副院長方曉風、黨委副書記李鶴等在沙龍上分別講話。
馬文甲副教授
馬文甲副教授的分享主要是從兩個方面展開，在“肇始百年與基本經驗”方面，馬文甲副教授聚焦美術學院教師兼具的美術專業者和從教者兩種身份，分析了清華大學作為高水平研究型大學的教學環境特點，他表示，美術學院具有豐厚的學院文脈，包括得天獨厚的校友資源和良好的學科配備，兼顧創作實踐人才培養和傳承基本素養，具備專業院校綜合優勢。他還指出，現有的教育體系中，橫向認知軸較多，或應避免“就經驗論經驗”，從認識的角度組織教學縱向的成人教育，在專業教育這套經驗體系之內，尋找其所能觸碰的藝術核心價值，逐步進入文化核心價值和對生命本源的思考。
馬文甲副教授分享的第二個方面是“美術教育核心問題”，他表示，要具備思考創作前沿和創作實踐的領導力，還要從中國文化的識別度以及中國教育的本位和方向思考能做什么。他還分享了美術教育必須具備的四個要素，通過重新審視艾斯納與羅恩菲德的思想，馬文甲教授對“工具論”和“本質論”在美術教育中的應用進行了進一步探討，并分別從學科素養與語言本體、問題發現與資源整合、學科平臺與賽道建設三個方面，概括了美術教育承接的三個顯著特征——交叉性、實踐性與看法性。
馬文甲副教授的分享結束后，雕塑系副主任陳輝教授、許正龍教授，環藝系教授李朝陽，青年教師岳嵩、陳洛奇等紛紛分享見解、交流思想。教師們特別提出當前美術教育亟待整合設計學資源，搭建新標準，做好資源優化或創建新型原形態。此過程中必須跨學科協調，在交叉中保留自己的核心屬性和競爭優勢。此外，以科學的大背景為依托，實現教育智能化同時需要相關部門自身的轉變和提升。
沙龍活動會場
文：繪畫系 2022級本科生
朱瑀墨
圖：繪畫系 2022級本科生
朱瑀墨
美院分工會
